智慧体育背景下海林市某中学足球队开展现状与对策研究
可以更好的处理在我国校园足球发展趋势存在的问题;孙磊、张云泽指出,校园足球的高速发展应使用多样化的教学模式,“手机游戏”“比赛”教学模式能够很好地激发学生兴趣爱好,提升她们参加校园足球学习的主动性,提升学习效果;张华平指出,单一的教学方法是校园足球发展中一个疑难问题。融合对足球教学现况的解读,将螺旋式教学...
竹溪一中特色足球课在全市体育教学比赛中斩获佳绩
活动中,竹溪一中参赛教师杜忠纯的《足球整体防守战术》,明稳老师的“三个一”即教案、教学反思、评课报告综合评比获得评委老师们的一致认可,喜获一等奖荣誉称号。活动现场。通讯员供图活动现场。通讯员供图据悉,本次活动主要集中在排球、篮球、足球三个体育选项课程,共有来自十堰市各县市区9位参赛教师通过抽签...
美好体育化育美好生活
学校坚持开足、上好每一节体育课,让学生在体育课上有所收获。每一节都充实。小学阶段学生大约要上1020节体育课,如何让每一节课都内容充实是学校创设课程的初衷。每3年一个整体规划、每学年一个共研课题、每学期师徒结对同课异构、每月一篇教学反思、定期开展“五步互助”教研……学校想方设法为体育课提质增效。
推荐阅读|谭步军:体育大单元教学的构建与实施
在教学过程中或在一个大单元教学活动结束后要及时、适时地组织学生和任课教师进行教学反思。通过反思,让学生管理自己的学习和锻炼,从中领悟“以体育人”的道理,让教师在反思中调整教学策略,甚至是学习内容,以期更好地落实教学任务,落实“立德树人”根本任务。三、大单元教学的内容构建大单元的提出是为了落实让学生...
临澧县第一完全小学副校长陈昌进:“双减”之下话“三功”
提倡集体备课,规定电子教案必须有150字以上的手写二次备课;有专门手写的作业设计和简短的教学反思。二是要求教师课前做足准备,提前候课,做到上课铃响立即进教室,绝不打无准备之“仗”。三是课堂要求教师导入做到“引生入神”快速步入教学主题,课中教师要重在启发引导,教师学会“装傻”,学生才会聪明,教师学会“踢...
谢家湾小学:以研促教 让孩子们跑起来
部分体育组老师照片(央广网发重庆谢家湾小学供图)聚焦真实问题,开展精准教研拉通年段的全组大教研,立足解决孩子们在体育学习中普遍存在的真实、核心问题,进行教学反思,确定阶段教学重难点(www.e993.com)2024年10月28日。同时,每周一位中心发言人带领全组研读体育课程标准,讨论体育热点话题。
宁波镇海艺术实验幼儿园让每一个孩子享受足球之乐
教师认真及时研讨教研中出现的问题、每月写教学反思和教育故事,上传到园内课题网上相互交流经验和体会,开拓思路。在多样化的研讨研究过程中,教师聆听了专家、成功者的经验,也见证了受挫者的教训,在与专家、与同伴的对话,积极汲取他人有益经验,促使每位成员在共同研究中成长。
良师汇聚,共育英才 | 少林延鲁武术学校文教处师资简介
教学心得:一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。一个教师想要成长,就离不开教学反思。只有经过自己对教学的反思和改进,才能有所进步。我也希望通过自己的努力,在教学上能够有所长进,在教学路上能够越走越远。教学格言:爱心献给学生,诚心送给家长,信心留给自己。
省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
一是实施流动教学模式“走教到点”。在乡镇(街道)区域内,由中心学校统筹安排完全小学体育、艺术、英语等学科教师到辖区范围内小学教学点任教,满足教学点部分专科教学需求。二是实施师资共享模式“联合教学”。根据部分乡镇(街道)教学点集中连片、小学幼儿园一体或临近特点,整合片区内教学点、幼儿园教师资源...
新时代新征程【邓州教育】新篇章系列之三
督导组首先深入课堂听评随堂课,然后对教师的教案、作业的批改情况、教研组活动记录、听课笔记、教学反思等进行全面检查。最后,召集学校各线负责人,召开检查反馈会。中午到所督学校食堂陪餐,了解学生用餐情况。要求各校严把采购关,让学生都能吃上放心菜,保证学生“舌尖上”的饮食安全。截止17日下午,全镇32所中小学幼儿...