探索厘米世界认识课桌长度

“1厘米很短哦,大约是一个手指的宽度。”引导孩子们用手指比划1厘米,加深印象。2.让孩子们寻找身边长度大约是1厘米的物品,如橡皮的厚度、小正方体的一条边等。“看,这些小小的物品都可以用1厘米来衡量呢。”三、测量铅笔的长度分组活动,让孩子们用厘米尺测量铅笔的长度。“大家要仔细哦,从课桌...

通过“做尺子”认识厘米有必要吗

问及原因,学生认为从0刻度开始测量,0-10经历了11个数字,所以有11厘米(点数和段数未理解);有的是从1厘米开始测量,末端在11厘米处,认为就是11厘米。对于以上学生的认识误区,我们通常采用的方法是在学生出现问题之后,引导学生数段数,以反思和修正自己的理解。但是从某种程度上来说,学生是在外界的提醒下完成的,是...

二年级数学上册01:第1单元长度单位《 认识厘米》P2-4课件讲解...

4、测量较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用“cm”表示。5、在厘米尺上,每相邻两个数之间的长度是1厘米。预习卡课件讲解课课练

二年级上册数学《长度单位》第一小节认识厘米知识要点讲解

一、故事引入,在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。二、探究知新。(1)请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。(2)尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。(3)哪些物体的长度大约是1厘米?(4)在用尺子测量纸条的长度时,...

《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频

3、通过实践、交流提高学生用尺子测量物体长度的能力。二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后,学生基本具备了测量物体的能力,并在课后实践活动“身上的尺子”内容学习中学会用身体帮助自己估测物体长度的方法。在本课中,学生可以通过测量活动巩固测量方法;通过查阅资料,...

二年级数学第一课:认识厘米,做好预习吃透教材

趣,用直尺来量一量手掌和食指的长(www.e993.com)2024年11月17日。这里需要强调一点,在起初使用直尺时,一定要让孩子们明白:直尺的使用,必须从刻度0开始测量,截止哪里,长度就是几厘米。厘米的概念是比较抽象的,如何才能让孩子们更好地接受呢?当测量了实际的物体,就能理解这个长度单位了,比如,手掌宽度是7厘米,食指长度是5厘米,直观看到这...

吴宁一小:聚焦审辨思维 推动课堂增效-东阳新闻网

“老师的尺子那么长,你们的1厘米和老师的1厘米一样吗?北京的1厘米和我们这里的1厘米相比呢?那全世界的1厘米都一样吗……”一校马凌云老师引导二(3)班的学生认识厘米,感受1厘米,感悟用厘米量的本质。杜黎明老师通过创设蚯蚓和兔子比速度这一矛盾情景,引发学生对速度的进一步认知,实现思维转变,理解速度的本质内涵...

新课改,用101教育PPT改变小学数学教学重难点

比如,我在进行《认识厘米、用厘米量》一课教学时,在讲授如何估测比较短的物体的长度内容时,为了能让学生理解,就需要利用一定的教学手段将抽象的内容具体化。101教育PPT里的多媒体资源,就是一个很好的工具,可以在课件中插入视频、音频、图片、图形等,让学生对教学内容产生浓厚的兴趣。