基于核心素养下的大单元教学探索:以五年级下册《跳水》为例
2.教学展望未来,我将继续深化对核心素养教育理念的理解和实践。在教学过程中,我将更加注重学生的全面发展和个性化需求;同时,我也将不断探索和创新教学方式和方法,努力提高教学效果和教学质量。我相信,在核心素养教育理念的指引下,大单元教学将发挥更大的作用和价值,为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。
八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计
结合学情和生本教育理念,我在教学设计中,力求保护学生的求知欲,让学生自主学习,并参与到合作探究当中去,勇敢地说、大胆地写。四、教学方法:诵读法、讨论探究法五、教学准备:多媒体课件,相关音频、视频六、教学课时:2课时教学过程一、导入设计2015年,中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖,成为第二个获...
6个大单元教学设计模版
1、教学结构流程的设计(图文方式简要说明整体设计思路)2、教学环节设计(以任务驱动法为例)教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长任务描述任务分析任务实施任务小结任务拓展六、教学评价1、学习评价表评价项目评价标准权重备注2、教学反思6模板六___年级语文第___单元...
语文六年级上册教学反思 第六单元 20 三黑和土地
请同学们联系自己的实际情况来想一想,然后同桌交流一下。我们看哪一位同学说的最好。课后反思发现:本节课的朗读指导还是有点儿少了。在以后的教学中我要可以加强对学生的朗读指导。因为只有真正理解了课文的内容才会把自己的情感融入到朗读课文的过程中去,用语言把文本中蕴含的情感或道理读出来。
...活动正在进行中(最新消息:获奖原创论文有机会在今年《语文教学...
《语文教学通讯·学术刊》编辑部“教育是国之大计、党之大计”,“教师是立教之本、兴教之源”。2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的颁布和全国教育大会的召开,将落实立德树人根本任务,造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍,提升到国家战略的高度。在此背景下,为发现...
小初高语文教案12篇,建议收藏
六、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境表演等方式丰富课堂,调动学生的积极性,理解文本,体会情感(www.e993.com)2024年7月28日。02小学语文《少年闰土》《少年闰土》节选自鲁迅写的短篇小说《故乡》,文中的鲁迅是一个有钱人家的少爷,闰...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》
教学反思要给学生提供合作交流的空间与时间。教师作为学生学习活动的组织者,一个非常重要的任务就是为学生提供必要的合作交流的空间与时间,这一点在本课教学中做的还不到位。8.卜算子送鲍浩然之浙东教学目标1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。
教师招聘面试小学语文-《迢迢牵牛星》教学设计
2.课下搜集《古诗十九首》的其他古诗,分析不同诗文情感表达的异同,下节课与同学分享。五、板书设计六、教学反思本文是一首诗歌,因而重心在朗读上。本堂课的教学,抓住《古诗十九首》的情感表达,从情感入手,让学生在多次的朗读与分析、讨论的过程中,多次分析织女的心理变化以及修辞手法。课堂中充分利用多种教学...
部编版六年级下册语文习作《心愿》教案+范文,给孩子在家预习!
教学反思1.通过这次习作,让学生懂得了:生活中不是没有写作的材料,而是大家很少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。通过这节课的点评,同学们受益匪浅。2.在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视,学生的文章缺乏文采,语言不够丰富多彩。