高新区举办课程思政比赛推动思想政治教育全覆盖
比赛分为小学组和初中组,经过激烈的角逐,最终评选出一、二、三等奖,并组队参加市级比赛。在比赛过程中,参赛教师们展示了各自独特的教学理念和实践案例,涵盖了语文、数学、历史、英语、艺术等多门课程。他们通过生动地说课展示、精细的设计思路、巧妙地融入策略和真实的教学反思,充分展现了如何将思政教育融入不同课程中...
充电赋能 成长不停 | 郑医老师们“水灵灵”的暑期培训来啦~|教学...
7.创新意识:双师培训鼓励教师创新教学方法和手段,以适应不同学生的学习风格和需求,提高教学效果。8.团队合作:在双师培训过程中,我学会了如何与同事合作,共同为学生的成长和发展努力。9.反思与自省:双师培训让我养成了反思自己教学行为的习惯,不断自省,以找出教学中的不足并加以改进。10.师风建设:我认...
高职院校教师怎么才能成长为一名教学反思型教师
反思教学过程就是要从学生的课堂到课率分析学生对这门课及教师教学效果的欢迎程度,从学生的课堂抬头率分析学生对教师教学效果的认真程度,从学生的课堂点头率分析学生对教师教学效果的认可程度,从学生的作业及时完成度和对错率分析学生对教师教学效果的领悟程度,从学生的期末考试及格率分析学生对教师教学效果的内化水平。
【大讲堂】深圳市历史教师观摩“南方教研大讲堂”第37场
关注乡土历史,从中挖掘历史课程资源,发现其独特的教育价值,探索将其运用于课堂教学的策略与方法,是提升历史教师学科专业素养的一个实践路径。通过本次教研活动,我们对在历史教学中开展项目式学习,实现跨学科融合,提升学生学习主动性有了更多的门径和方法。南山外国语学校(集团)高级中学历史科组(向上滑动启阅)通过...
学术|历史大咖相聚巴渝,学术问道助力教学
展示课后,首先由两位老师介绍了自己的教学设想和教学反思,紧接着与会代表进行自由点评并提出相关问题,现场思想交流愉悦和谐,当然也不乏观点碰撞的火花。点评现场,老师互动最后,统编初中历史教材执行总主编、中国教育学会历史教学专业委员会学术委员会主任叶小兵教授从探讨课的角度对两节课进行了系统深入的点评。叶小兵教授...
小初高语文教案12篇,建议收藏
明确:文言文语言简洁,内涵丰富(www.e993.com)2024年10月21日。(四)拓展延伸你能劝一劝农夫吗?(五)小结作业学生谈收获,教师总结。作业:将这个故事写成现代文,下节课分享。五、板书设计六、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境...
唤醒核心素养,点燃生命之光
课程结束后,两位老师分别简要阐述了自己的教学构思和教学反思。来自不同学校的同仁们也纷纷提出了宝贵的意见和建议,使得本次同课异构活动真正达到了互相交流、互相学习、共同成长的效果。在本次活动的最后,合肥市教科院政治教研室卢庆生老师高度评价了两位老师的精彩演绎,卢老师指出高中思想政治课要“心中有课标,目中有...
高二政治教案:《用对立统一的观点看问题》教学设计
教学设计一、教材分析《用对立统一的观点看问题》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第4册,,《生活与哲学》第3单元第9课的第2框的内容。本节课的这部分内容,是学生在上一框学习了矛盾的观点之后自然而然展开的。本讲主要通过主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位...
新部编版二年级上册语文期末说课稿专项训练含答案
任何的一个历史故事都产生于特定的时代背景下,本篇文章距离学生的生活实际相对遥远,但是运用多媒体教学技术,就能拉近学生与课文的距离,所以在开课我以大家都很熟悉的秤来导入主题,进而出示大象的图片,大象是否能用秤来称?设置悬念,激发学生思考。利用了多媒体课件色彩鲜明、形象生动、化静为动的特点把学生的注意力吸...