PBL案例 | “浮与沉”的较量

然后取出“浮沉子”,取下一枚回形针,再放入盛水塑料杯中,观察“浮沉子”的浮沉情况,估计还是沉的;再取下一枚回形针,再放入,这样多次重复操作,直到“浮沉子”能浮于水面,仅稍露出笔帽顶端,如图2-12所示,这样就完成了“浮沉子”的调整。注意:每次放入水中前,要甩尽笔帽内的水。3.“浮沉子”的用法:向矿泉水瓶...

幼儿园STEAM教育的活动设计研究

儿童感知觉出现系统性和概括性,表现为能够有目的、有计划地观察,且比较持续,这是STEAM活动中探究学习的基本要求;第二,儿童思维可逆、记忆策略趋向成熟,表现为能够组织匹配信息并合理联想,这是支持科学推理和分析数据的重要能力;第三,元认知能力开始发展,表现为儿童能够对“我已经做过什么,还需要做什么”进行清晰表述...