教学设计万能模板丨中小幼

设计意图:探索感知环节,是在学生对知识有了大概的了解后,进行的亲身体验,这个环节充分体现了新课标中学生为主体的课程理念,真正做到了学生是课堂的主人,教师只是知识的引导者。3.拓展创新①教师安排相关游戏,巩固知识的学习②学生分组进行游戏设计意图:音乐知识的学习是较为枯燥,并难于理解的部分,教学中设计拓展...

重庆部编版一年级语文上册《d t n l》教案设计

设计意图:兴趣总是在一定的情境中产生的。因此,在检查复习时,为了避免简单、枯燥,创设了摘苹果的情境,学生从上课伊始,就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励,从而唤起学生对学习拼音的兴趣。

游戏之神宫本茂,疫情风口逆势破圈

而宫本茂却用一种完全不同的方式来创作。在设计开始前,他会像一个玩家一样坐下来握住控制器,感受每个手势,确认是否足够简单和好玩。只有感到满意后,他才去设计游戏本身。《模拟人生》(Sims)的开发者威尔·赖特(WillWright)曾对《纽约客》杂志说:“宫本茂玩游戏的态度很明显,他是真正从玩家的角度出发去制作游戏。

于漪老师的教学之道

因而,教学时要抓住学生这一特点,因势利导,巧妙设计问题的深度和难度,让学生跳一跳去摘苹果,以激发他们的兴趣,调动他们学习的积极性,提高课堂教学效率。兴趣是最好的老师,疑能生趣。教学中一定要在质疑激趣上多下些功夫。(四)课要有时代活水,使学生有所感奋现行中学语文教材中,有相当数量的课文是过去的作品,其...