安徽农业大学辅导员评价体系案例入选全省教育评价改革优秀案例

以德能并重为核心,全链条引导砥砺安农底色。将“立德树人”育人效果作为考核的首要标准、“师德师风”践行作为考核的关键指标、“职业能力”发展水平作为考核的主要内容、“厚植三农情怀”作为考核的特色增值化要求,推动辅导员考核工作制度化、规范化、科学化。以分阶发展为重点,全周期培养磨砺安农成色。遵循辅导员职业...

新时代师德评价评什么怎么评

“他化”主要是把师德评价的主体设定为学校领导、同事等,而教师自我评价“仅供参考”;“窄化”主要是把师德评价目标局限为年度考核、职称评聘、评优评先等;“虚化”主要是把师德评价内容泛化为“道德品质”“十项准则”“一票否决”等;“异化”主要是师德评价方式要么是量化评分,以分数论优劣,要么是群众(全体教师)...

山东发文进一步推进教育评价改革工作,师德表现为职称评聘等首要要求

在教师评价改革方面，要求坚持师德师风第一标准，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。健全师德负面清单制度，强化师德失范行为警示通报，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消其在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。将认真履行教育教学职责...

福建师范大学完善二级学院评价考核办法 促进内涵式高质量发展...

对于未涵盖的领域,通过设置替代性指标建立相对开放的考核体系,突出对学院特色性指标与服务国家地方重大战略和经济社会发展的贡献度的案例评价,以充分响应现有评价重视定性评价和特色与贡献评价的需求。(四)促进考核作用发挥通过补充党建与思想政治教育、师德师风指标,提升短板指标、核心指标、高端指标的分量,引导学院明确...

广东省教育评价改革典型案例??

图1评价内容(一)学校开设108学时6学分的体育必修课,涵盖武术、健美操、篮球、排球、乒乓球等10个体育项目。各个项目均制定规范的课程标准,强化课程思政,体现知识传授、技能形成、能力培养融会贯通。通过细化各个体育项目的考核标准并严格执行,以提升学生的体育素养,促进学生全面发展。

温州出台意见,以“1+8”形式推进这项工作

完善师德考核指标体系,突出多元评价,规范考核程序,全面客观评价教师师德表现(www.e993.com)2024年11月24日。强化师德考核结果使用,师德考核不合格者,其学期考核、学年度考核、年度考核应评定为不合格;连续两年师德考核“不合格”的教师,予以调离教学岗位或解聘。十完善师德建设责任落实机制要求建立“横向到边、纵向到底”的学校师德师风网格化管理...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

加强意识形态管理,把意识形态工作纳入党建工作考核和学校精神文明创建、学生思想政治教育工作考评体系,构建“大思政教育”,增强铸魂育人的针对性和实效性,印发《关于加强教育系统意识形态工作实施意见》筑牢意识形态安全防线。强化安全管理,构建安全管理体系,开展安全专项排查整治,常态化落实安全教育,守护安全底线。加强师德师...

实施五项举措 实现五个提升——锻造德技双馨、精业乐教的高素质...

压实学校主体责任和主要负责人第一责任人责任,把师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和干部考核、全面从严治党任务清单。畅通师德投诉、举报渠道,及时掌握师德动态,将师德负面行为消除在萌芽状态,对收到的监督意见和举报,及时受理并调查处理,做到有诉必查、有查必果、有果必复。制定师德失范行为清单,...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

坚持师德第一标准,把师德表现作为教师资格认定、选聘录用、考核评价、职称评聘、评优评先、定期注册的首要内容,把师德师风建设要求贯穿教师发展和管理全过程。加大对师德失范问题查处力度,落实集中通报工作机制,持续抓好违反教师职业行为十项准则典型案例通报。建立师德工作报告制度,中小学和各级教育行政部门要落实抓师德...

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

各级组织人事和教育部门将师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单,与教育督导、重大人才工程评选、教育教学评估、学位授权审核、学位授权点评估等挂钩。学校主要负责人要认真履行师德师风建设第一责任人职责,压实高校院(系)主要负责人责任。