温州出台意见,以“1+8”形式推进这项工作

建立教师法律援助机制,对教师因履职行为受到侮辱、谩骂、肢体侵害,或网络诽谤、恶意炒作等情况的,要主动为教师维护合法权益提供必要的法律支持。建立教师减负长效机制,支持教师聚焦教书育人主业,切实减轻与教育教学无关的负担。依法维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。九完善师德考核监督机制坚持师德师风是教师评价的...

中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

《意见》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍...

...关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见

三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,加快补齐教师队伍建设突出短板,强化高素质教师培养供给,优化教师资源配置,打造一支...

弘扬教育家精神 办好人民满意教育——五年来辽宁省教师队伍建设...

实施师德师风塑造工程，推动师德师风建设常态化长效化，持续在全省教育系统部署开展师德专题学习教育，将师德师风建设纳入各地党委教育工作部门和学校基层党建述职评议考核内容，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、人才项目申请等方面，实行师德失范“一票否决”。省级中小学教师校长培训项目实现师德师风课程讲授...

关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见

中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见(2024年8月6日)????教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。????一、总体要求????坚持以习近平新时...

快来申报!北京2024年度教师系列职称评审工作启动

1.各区教委推荐情况报告电子版(word版及盖章后的PDF版)(www.e993.com)2024年11月20日。报告内容包括:推荐基本情况、推荐人情况、工作组织开展情况(工作安排、工作程序、评议方式等)、推荐结果及公示情况(公示期不少于5个工作日,公示内容包括个人基本情况、代表作、参评材料等)、联系人及联系方式。

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

为深入贯彻党的二十大精神,认真落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)、人力资源社会保障部等八部门《关于印发<新时代基础教育强师计划>的通知》(教师〔2022〕6号)、人力资源社会保障部等七部门《印发<关于加强...

实施五项举措 实现五个提升——锻造德技双馨、精业乐教的高素质...

(试行)》,以品德、能力和业绩为导向,破除单纯以论文指标衡量教师科研成果和学术水平的约束,将教学评价、学术评价、成果转移转化等内容纳入职称评审考量范畴,将国家级基金项目、国家级技能大赛指导、国家级教学大赛成果纳入绿色通道条件,变“走楼梯”为“乘电梯”,学校4名教师通过绿色通道晋升为教授、5名教师晋升为副...

深圳市罗湖区教育系统2024年1月面向全国选聘优秀教师公告

拟聘人员在拟聘学校的教学岗位上进行为期3个月的适岗考核,考核内容为拟聘对象的德、能、勤、绩、廉以及适应所报考岗位的相关情况,据此得出考核结论。如已在罗湖区担任非在编教师满1学期以上,则省略适岗考核环节。进入考察阶段的人员应提交《个人征信报告》和《违法犯罪记录查询授权书》,同步征求公安部门意见。不提交...

中共中央、国务院发布文件:加强新时代高素质专业化教师队伍建设

各地各高校要将师德师风建设作为教育系统巡视巡察和督查检查的重要内容。坚持失责必问、问责必严，对相关单位和责任人落实师德师风建设责任不到位、造成严重后果或恶劣影响的，予以严肃问责。意见还表示要提升教师专业素养，健全中国特色教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力。强化高层次教师培养...