口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...
第二部分是插图,图上的内容是学生在课室上课的情景,后面是班级图书角,旁边等待张贴“图书借阅公约”。第三部分是本次口语交际的要求:主动发表意见;轮流说,一个人说完,另一个人再说。教学目标1.关于班级图书借阅的管理,能有自己独特的见解,形成符合班级实际的图书借阅公约。2.学会与同学讨论,学会倾听别人的意见...
二年级下册第五单元口语交际:图书馆借阅公约
4、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁折卷图书,不得划线、批注或涂写,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅图书者应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。5、借阅图书者应按期归还图书,每次限借1-2本。借期为一周,一周内未看完可登记续借。6、...
二年级下册4个口语交际,既要教孩子解决问题,又要教如何写作
三、口语交际三:图书借阅公约俗话说“无规矩,不成方圆。”任何事情要想做得有条理,有秩序,就要有一定的规则要遵守,那么借阅学校的图书要遵守哪些规则才能保证大家都能有序的借到书,还能保护图书完好无损地按时还回来呢?这就需要大家制定图书“借阅”——“保护”——“归还”——“处罚”各个环节的规则。借阅...
阅读理解和积累不重要?二年级语文下册第五单元检测卷,90+算高分
优先填写课本上有的词,一是不容易出写错,二是比较容易想起。题6有很多学生误解了题目的意思,以为这道题的4个空都必须是ABCD式或连A带C式的,不是的,只要是一个能与“地”连起来的词就可以了。综合展示厅题目要求我们把图书馆借阅公约补全完整。其实这个没统一的答案,合情合理即可。可以结合生活中的实际情...
专访中国韬奋基金会理事长聂震宁:阅读可以帮助年轻人走出“空心病...
分为三个层次:读懂书的能力;内容判断力;联想创新能力。按照中小学生的成长规律,又能分为5个阶段:一二年级这是起步阅读阶段。刚经历过幼儿园的孩子对一切都充满着好奇心,刚进入小学一二级,很容易因为课业学习而减弱阅读兴趣。因此,小学一二年级最重要的就是激发并保持阅读兴趣,有了兴趣之后,到了三四年纪,孩子能...