超22万名学生参与“综评”

评价由“等级＋评语”组成《实施方案》明确指出，初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行评价，即以“等级+评语”呈现。其中，等级分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、待合格（D）、较差（E...

深圳初中学生新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新"综评"方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建"深圳市学生综合素质评价信息管理平台"(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立"深圳市初中...

广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

写实记录主要指学生在教师和家长指导下,记录成长过程中的关键事件、客观描述活动过程的具体事实,要求描述要点、客观真实、有据可查。同时,期末和毕业,学生还要写自我陈诉。对此,有初二学生家长坦言,会帮孩子代写这些记录和自评,“学习的时间都不够,哪有时间慢慢填这些,肯定我们父母要帮忙。”老师:量化评价有难度...

惠州初中生“综评”拟今秋实施

原则上教师评价形成的评语经一定程序确认后由班主任统一导入信息平台。若学生和家长对评价结果有异议,应以书面形式向学校综评委员会提出申诉或复议,学校综评委员会应在收到申诉或复议之日起一周内给予书面答复,如学生和家长对学校综评委员会的复议仍有异议,可以通过正常的途径和程序向县区教育行政部门反映。学生自我评价...

刚刚公示!惠州初中生“综评”拟今秋实施,升学或参考这5方面

评语评价指学生自评以及教师评价。评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第六学期末进行,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。1.自我陈述。在教师和家长指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回...

深圳的综评暂停了,广州的综评难吗?老师:大部分学生可拿B

一些老师坦言，综合素质评价对于老师来说，工作量巨大，增加了负担(www.e993.com)2024年12月20日。“每个学生都有25个项目要打分，还要写评语，一个班级几十号学生，工作量是非常大的。期末本来复习、考试、改卷等任务就重。”做义工？实际操作还不多在畜禽育种国家重点实验室，研究员指导华侨中学学生开展DNA提取实验对于深圳反映最多的社会实践...

经过修改的初中学生综评方案征求意见,这次你有什么想法?

原本,旧“综评”方案规定,综评中五个方面的评价等级,用于划定招生学校录取标准;学业水平考试成绩相同的情况下,综合素质表现评价等级高者优先录取;综合素质表现评价结果,是自主招生学校录取的重要参考条件;省一级普通高中学校招生录取时,思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分。

深晚荐读 | 深圳初中学生新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新"综评"方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建"深圳市学生综合素质评价信息管理平台"(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立...

新“综评”方案拟用“达标”取代分值

新“综评”方案的评价包括两部分:一是综合素质基本指标评价,主要包括学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容。二是学生的个性特长与突出表现。通过搭建“深圳市学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台),为每一个初中学生建立“深圳市...

汕头率先开展初中学生综合素质评价改革

指导学生成长亦是开展“综评”的关键环节。据悉,汕头要求学校、教师和家长充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生形成正确的自我认识和自我评价,促进学生健康多样发展。汕头开展综合素质评价,能够进一步促进学校和教师转变育人方式和人才培养模式。汕头市各级教育行政部门把学生综合素质评价结果作为学校办学...