数智时代,AI如何重塑教育?

变革考核机制,教学评估与AI相辅相成但是,将AI引入教育,并不意味着完全依赖AI。西浦语言学院院长海伦·比奇(HelenBeech)表示:“直接用AI写作业是完全不允许的,就像我们也决不允许老师直接用AI给学生作业写评语。AI写的内容由AI来批改,这有什么意义呢?”“要对人与AI协作的产出负责任的是人,而非AI。”海伦·...

奥威亚数字化巡课评课,助力高校本科教育教学评估开展!

督导专家同一时间按需选取电影模式或多流播放,自主切换教师画面、学生画面、板书画面和课件画面在内的教学实况,全方位了解课程内容,降低督导成本;同时,学科教师也可回放课程视频,进行自我反思,进一步优化教学工作规范,提高教学效果。多样化评估手段,巡课详情可追溯督导专家利用手机、电脑及平板就能实现课堂评分、填写评语、...

清华AI助教来袭!开启教学新时代

经过一学期的初步尝试，学生们对智能助教给出的评语给予了高度评价，认为从内容准确度、结构清晰易懂度、认同程度和帮助性方面，智能助教相较于通用大模型（例如GPT4）、甚至相较于真人助教，都更具优势。“环境决策实践”课程基于任课教师自主研发的天工AI大模型，为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，以辅助其...

进一步加强义务教育阶段考试评价管理,省教育厅最新通知来了

（十八）改进教育质量管理方式。各县（市、区）教研部门要进一步改变观念，鼓励学校期末考试自主命题，建立专业指导小组，通过对学校自主命题质量的评价与研讨，提升教师评价素养。要加强有计划的教学视导、教学调研、推门听课、走访座谈，探索建立基于学情诊断的教学与管理改进模式，开展基于实证的学校教学诊断改进机制。（...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力_ 信息动态_ 福建省教育...

3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等倾向,确立潜心教学、全心育人的制度要求,引导广大教师认真履行育人职责。在一些高职院校的课堂上,教师讲课平淡枯燥,学生则昏昏欲睡,传统的教学内容和模式导致教与学...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向教师是立教之本、兴教之源(www.e993.com)2024年11月19日。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等倾向,确立潜心教学、全心育人的制度要求,引导广大教师认真履行育人职责。在一些高职院校的课堂上,教师讲课平淡枯燥,学生则昏昏欲睡,传统的教学内容和模式导致教与...

广东省教育评价改革典型案例⑧

(二)构建“全过程纵向评价+全要素横向评价”的拔尖创新型人才培养体系,突出立德树人实效。一是实施全过程纵向评价。开展课程考核改革探索,建立过程性评价与结果性评价有机融合的“三层级”本科教学质量评估体系,建立“破—立—督”的博士论文学术创新成果综合评价机制。二是探索全要素的横向评价。重构学生评价体系,制定...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力-光明日报-光明网

3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向????教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等倾向,确立潜心教学、全心育人的制度要求,引导广大教师认真履行育人职责。????在一些高职院校的课堂上,教师讲课平淡枯燥,学生则昏昏欲睡,传统的教学内容...

改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价——教育...

“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”……随着《总体方案》逐步落地,“增值评价”“多元评价”“分类评价”等理念日益走进现实。3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等...