清华志清中学吴树珊:每个孩子的花期不同 家长要静待花开
每天晚上学生都回宿舍了,我和主任开会复盘今天有什么问题,能不能解决,今天解决不了明天能不能解决,所有的事情都会及时跟家长进行沟通。学校的务实还表现在,学生一定要去最好的大学,学校能够托学生一把。学校每周会对学生做一个总结,关注每个学生的个性化成长,把老师的评语给到学生;并且让孩子多多了解大学专业,学了...
陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
规范评价程序,简化评价过程,重点记录学生成长过程中的典型事例,避免面面俱到、机械繁琐和形式化倾向,防止过度评价。(四)确保客观公开公正。充分考虑城乡学校资源和不同群体学生的特点差异,以学校组织开展的各种教育教学活动为主要评价载体,据实记录、真实反映、客观评价学生的发展状况,加强管理监督,确保评价过程公开透明...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)提出:改革学生评价,促进德智体美劳全面发展,创新德智体美劳过程性评价办法。研究指向五育并举的中小学过程性评...
数学题成了文字游戏?儿子数学题被判错,名校毕业的家长质疑老师
现在提倡的是素质教育,估计中小学生德智体美劳全面发展,无论是数学还是其他科目出题都更加灵活了,这将成为一个趋势,学生的思维也要灵活,不要形成模式化了。今日话题:你对这样的数学题有何看法?
两会超话 | 王素云端对话刘希娅:家长焦虑的罪魁祸首是“教育评价...
2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育评价,则主要为培养人的教育目标服务。因此,教育评价也要改革,要从“唯分数论”转向“综合素质评价”,转向对学生德智体美的全面评价。当前,虽然政策已经提出,但是改革需要过程。
山东省将在小学初中推行综合素质评价
评语评价主要运用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,包括教师评语、本人评语、同伴评语和家长评语等(www.e993.com)2024年9月16日。既要指出学生的优点和成长进步情况,又要指出改进和努力方向,避免千人一面。重要观测点评价主要由学生本人从德智体美劳等方面,选取自己最具有代表性和典型性的1-2项优势特长作为重要观测点,由指导老师或班主任进行...
学生全过程学习成长档案贯通12年,我省推进义务教育学生综合素质评价
评语评价主要运用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,包括教师评语、本人评语、同伴评语和家长评语等,既要指出学生的优点和成长进步情况,又要指出改进和努力方向,避免千人一面。而重要观测点评价主要由学生本人从德智体美劳等方面,选取自己最具有代表性和典型性的1—2项优势特长作为重要观测点,由指导老师或...
山东推进义务教育学生综合素质评价,形成贯通12年的学生全过程学习...
评语评价主要运用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,包括教师评语、本人评语、同伴评语和家长评语等。既要指出学生的优点和成长进步情况,又要指出改进和努力方向,避免千人一面。重要观测点评价主要由学生本人从德智体美劳等方面,选取自己最具有代表性和典型性的1-2项优势特长作为重要观测点,由指导老师或班主任进行...
重磅!黑龙江中考综合改革实施方案征求意见中
充分发挥评价的引导、诊断、改进和激励功能,促进学生认识自我、激发潜能、主动发展,切实增强综合素质,发展核心素养;促进学校把握学生成长规律,深化教育教学改革,转变育人方式,构建德智体美劳全面培养的教育体系,全面提升育人质量。二、基本原则1.坚持正确方向。坚持社会主义办学方向,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导...
细则公布!陕西将改进义务教育质量评价方法,克服“唯分数、唯升学...
学生发展质量评价,主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,纳入陕西省小学、初中学生综合素质评价,旨在促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。学生综合素质评价分为A、B、C、D四个等级对县域、学校质量评价...