在荷兰上学的女儿考三门试挂两门,居然期待开家长会……
基本算是德智体美劳除了智全都全面发展的四好学生了。在一个考三门挂两门的孩子身上能看出这么多优点,除了亲妈大概就是荷兰小学老师有这本事了。我忧心忡忡地和队友说:我们当初为了玛雅“食人间烟火”,特地给她选了个升学率不到30%的公立“野鸡”小学。她确实是和小伙伴打成一片了,也确实爱上学爱学习了。...
现在期末评语都是打印的、很多来自网上?面对质疑,一线老师回应
“评语一般要求尽量从正面来写,不会直接写缺点,于是有了一些委婉的表达。”一位小学班主任说,一般老师写“活泼”应该是真的觉得孩子可爱,写“擅于交际”是真的在夸孩子情商高,但如果写“日常非常活跃,表达欲望很强烈”,那有可能是在委婉地说“这孩子精力过于旺盛,可能会不分场合地爱说话”。比如,杭州市笕桥花园...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
三年多来,学生评价改革的着力点,在于破除“分数至上”、用分数给学生贴标签等不科学做法,明确德智体美劳全面发展的育人要求,实现从“重智”向“五育”融合的转变,努力扭转“唯分数”“唯升学”等评价“惯性”,推动学校评价标准“从育分转向育人”。在此导向下,各地各校展开了各具特色的探索。“这份报告是你健康...
新版深圳市初中学生综评方案来了
学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价,形成学生自我评价、亲子共评和教师评语,在信息平...
“述”好学生成长 “评”出课堂活力|教学|语文|教师|教育|学校|新...
“此前,奉贤已经搭建了统一的信息化平台,在全区中小学实施综合素质评价,我们希望利用综合评价实践中的好方法、好经验,探寻因学段、因学科制宜的学业述评新思路,最终实现学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,进而整体推进育人方式变革,以新成长教育理念引领区域教育新发展。”奉贤区教育学院副院长...
上海市奉贤区探索教师教学述评发展新路径——“述”好学生成长...
“此前,奉贤已经搭建了统一的信息化平台,在全区中小学实施综合素质评价,我们希望利用综合评价实践中的好方法、好经验,探寻因学段、因学科制宜的学业述评新思路,最终实现学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,进而整体推进育人方式变革,以新成长教育理念引领区域教育新发展(www.e993.com)2024年9月19日。”奉贤区教育学院副院长...
期末了,老师的一波“花式评语”即将出炉 从评语中抓住孩子成长...
何从老师写的期末评语中抓住孩子成长的“发力点”。花式评语是老师“走心”的结果“泛泛而淡,‘放之四海而皆准’的评语,家长和学生读之如嚼蜡,不仅失去评语的教育功能,而且降低教师的职业形象。”江夏区五里界中学校长涂永鸿认为,期末评语是对学生一学期以来德智体美劳诸方面表现的一种及时反馈,寥寥数句的评语...
两会超话 | 王素云端对话刘希娅:家长焦虑的罪魁祸首是“教育评价...
2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育评价,则主要为培养人的教育目标服务。因此,教育评价也要改革,要从“唯分数论”转向“综合素质评价”,转向对学生德智体美的全面评价。当前,虽然政策已经提出,但是改革需要过程。
让每个孩子都成为有用之才
归结起来,有质量的教育就是以学生为中心,有利于孩子健康快乐成长、德智体美劳全面发展的教育。全社会都应在培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题上达成共识,相互理解,共同努力,携手承担起培养下一代接班人的重任。三、评价“指挥棒”怎么指评价是教育的风向标和测量仪,“评什么”决定了“教什么”和“学什么”...
素质教育竞品分析——Managebac教学与学习系统
(1)家长代际变迁下的素质教育理念升级当代中国80后、90后作为新一代家长,他们的教育观念更加超前且具有前瞻性,对子女教育投入了更多的金钱,也对子女核心素质的提升充满了期待。从教育理念来看,他们希望子女成为人格健全、具有理性思维能力、自我管理能力和解决问题能力的全能型选手。