宁夏五个维度评价初中生综合素质

学期民主评价每学期开展一次,由学校组织班主任、相关学科教师、学生代表,按照自治区制定的初中学生综合素质评价指标体系自定义细化指标,应用信息管理平台的互评功能进行量化打分。评价内容的五个方面每个方面满分为100分,按班主任60%权重、学科教师30%权重、学生代表10%权重的比例得出学生每个方面的学期民主评价积分。再按评...

镇江初中生综合素质评价实行重大改革

评语在信息平台上填写,前5个学期对学生每个学期的成长情况进行学期评价,第6学期对学生初中阶段的个人成长情况进行整体评价。在教师指导下,学生以自身写实记录为主要依据,结合评价指标和学生自身综合素质发展情况,运用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支持;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,...

劳动与社会实践等内容纳入小学初中生综合素质评价

学生发展质量评价,主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容,纳入陕西省小学、初中学生综合素质评价,旨在促进学生德智体美劳全面发展,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。学生综合素质评价分为A、B、C、D四个等级对县域、学校质量评价周期...

初中生综合素质评价“分量”变重了!陕西省教育厅最新公布

初中生综合素质评价将作为高中阶段学校招生录取重要参考学生发展质量评价由省、市级教育行政部门统筹指导,各县(区)教育行政部门、学校结合学生综合素质评价的周期和等级执行,其中,小学阶段周期为12个学期,初中阶段周期为6个学期;学生综合素质评价分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。细则中明确,学...

广东省教育厅明确将初中生综合素质评价作为招录依据

目前,初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面,希望从多维度反映学生综合素质发展情况。综合素质评价结果包括学生自我陈述、教师评语和重要观测点评价等内容,将在学生综合素质档案中呈现。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排...

初中生综合素质评价改革:区县如何打通“梗阻”

1.探索综合素质评价方式,提高家校重视程度目前,绝大部分地区初中生综合素质评价采取等第制,个别地方已经开始探索量化评价,一种方式是过程性评价先采取分数评价,结果评价时再转化成等第,另一种方式是过程性评价先采取等第评价,结果评价时再转化成分数(www.e993.com)2024年11月23日。综合素质采取量化评价,与中考挂钩,引起了学校、家长和学生的高度重...

广东自10月1日起,初中生综合素质评价可作为高中自主招生主要依据

芥末堆讯近日,广东省教育厅印发《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》(以下简称《意见》),明确学生综合素质评价结果是学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。意见自2021年10月1日起实施,有效期5年。《意见》提出,鼓励支持有条件的地市将其作为招生录取依据,学生综合素质评价情况可作为高中学校...

2020广州出台初中生综合素质评价新政简化填报过程

在建立健全监督机制的基础上,学生和家长需在“广东省初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称“信息管理平台”)上提交诚信承诺书,树立诚信意识,确保综合素质评价材料真实可信。四、其他意见要求与《实施办法》不一致之处,以本意见为准。广州市教育局...

中考升学要注意!广州初中生综合素质评价不再计分、不再分等级

7月20日,广州市教育局发布《关于稳步推进广州市初中学生综合素质评价工作的意见》,对初中学生综合素质评价的方式做出调整,将重要观测点计分评价调整为重要观测点评价,不再计分、不再分等级,在评价程序的公示确认环节不需对重要观测点计分进行公示;凡是学校组织开展的教育教学活动,由学校直接认定,不需要提供佐证材料。

成都初中生综合素质评价方案出炉,结果将用于中考录取参考

综合素质评价将重点考察五个方面《方案》对初中生综合素质评价内容进行了细化,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等五个方面。思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、...