全员育人 护航学生成长每一步

通过“家长寄语”,让家长见证学生的成长,建立良性沟通。刚刚送完的高三毕业班里艺术生比较多,有的学生觉得自己专业考试通过了,对文化课就放松了,对此,王金龙跟家长和学生反复沟通,站在孩子的角度谈规划、谈未来;站在家长的角度谈孩子的发展,最终,家长把孩子带回了学校继续学业。王金龙的工作没有结束,他一直关心着...

【中港人物】学高堪为师,身正可为范——优秀教师宋奎

可能很多孩子(所谓的学困生、差生)给人以不优秀的感觉。可是当你走进他的内心,了解他的过去成长经历的时候,你就会发现所有的孩子最初都是纯洁且优秀的,许多问题并不是孩子天生如此,而是经历如此!好孩子可能是相通的,差生、学困生却各有各的"不幸"!不了解一个学生过去的老师是不合格的老师,也是不可能真正把孩子...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

面对优等生,要运用激励加鞭策的手段,让学生明晰自己的优点和缺点,在后期的成长中能取长补短,实现更好的成长。面对中等生,要尽量从细节处进行评价,抓住某一个案例的细节,放大优点,缩小缺点,以引起学生的共鸣。面对学困生,要以鼓励为主,通过鼓励调动学生的学习积极性,以提高学习兴趣,增强学习自信心。以评价为手段...

开学校长寄语!惠民一中李德桐:责任呼唤担当,使命引领未来

走过风风雨雨，因为一中人初心不改而朝气蓬勃；迈向一中振兴，因一中人矢志不渝而一往无前。惠民一中是一所有着悠久办学历史和光荣办学成绩的省级规范化高中，在69年的办学过程中，惠民一中为社会输送了6万多名毕业生。他们中既有科技、教育、医药卫生方面的专家教授，也有党政军各级领导干部、优秀企业家和各行各...

中职班主任寄语:与学生谈心

班主任寄语:老师希望你们把挫折当成一种历练,永远都不要怕挫折,老师送你“士兵突击”里的一句话“不抛弃不放弃”!期待你们的涅槃重生。(二)几位学生是基础教育中经常被忽视的学困生,因成绩不好受到同学们的歧视。班主任寄语:老师诚挚地希望你投入更多的精力到学习中,你不会永远是路人甲,老师相信你也能站在舞台...

史珂欣:模范生曾是学困生

史珂欣是砀山铁路中学高二学生,热衷公益、热爱书法音乐、学习踏实认真,提及这个学生,老师语气中都有着掩饰不住的自豪(www.e993.com)2024年11月27日。就是这样一个“模范生”,也曾是老师眼中的“学困生”,家长成了老师办公室“访谈”的常客。史珂欣的父母都是中学教师。年轻教师干工作有一股子闯劲,把孩子交给老人,自己一头扎进工作,尽心尽力地...

“双减”政策之后,学困生和优等生差距更明显,班主任说出原因

学困生和优等生的差距明显,家长要加以督促对于学习没有自主性的学生,家长更要多多加以督促,不能让学生在此原地踏步,家长也要疏导学生的心理,而不是一味地去训斥学生,同时要给学生起到良好的带头作用,学习是为了自己以后,而不是为了别人。如果学生学习没有自主性,那么家长一定要让学生改变自己的这个不良习惯,...

作业设计与管理的20个实用小创意

学困生因基础差,理解力弱,思维迟缓,知识不能系统组块,因而更需要对必须掌握知识点进行大量变式训练才能掌握。若练习量过少,必须掌握知识点学困生照样掌握不好。因此,学困生作业更需要变式训练、创意设计;同时,要保证学困生与优等生做作业时间应大致相当。而不是学困生做作业时间远远少于优等生!试想,优等生看...

关于作业设计与管理的22条小创意,你喜欢哪一条

我在学校调研时发现了一个问题,多数教师在布置作业时,采用的是有困难的学生只做1题,稍好一些的学生做1、2、3、4题,这种做法造成的状况是,给学习有困难的学生布置的作业题量少。做完作业后,无所事事。一测验,必须掌握知识点学困生还是没掌握。有的学生基础差,理解力弱,更需要对必须掌握知识点进行大量变式训...

《中国教师报》记者谈:打破了时间、空间界限的“停课不停学”将...

状态第一意味着调整教师、学生、家长的状态,让学习同频共振。“三流教师教知识,二流教师教方法,一流教师教状态”,这完全可以迁移到“停课不停学”的实施中。在师生线上互动的虚拟世界里,调整状态的有效工具可以是“每日寄语”。校长要为全体教师发送“每日寄语”,并要求教师为学生送上“每日寄语”,师生共勉、相互...