如何如何培养二年级孩子的阅读?
阅读笔记:可以划线或者记录一些好词好句,重点记住,这个好词好句是用来替换什么的,比如,不绝如缕替换这声音真好听;阳光明媚替换天气真好呀等等。10、阅读速度很快,囫囵吞枣怎么办?孩子翻书快,要看孩子是不感兴趣胡乱翻一通,还是过于专注跳着就读完了?如果是孩子不感兴趣,父母不要勉强,换一本书即可,或者讲给...
会走动的红玛瑙手抄报:简单漂亮,读后感、好词好句、书名与电子书
读后感部分将提供读者对文章或书籍的个人感受和思考;好词好句则为读者精选了若干富有深意和优美文采的语句以丰富读者的语言表达能力;书名与电子书则为喜欢阅读的读者提供了更多获取相关资源的途径。这是一个集知识性、艺术性和实用性于一体的手抄报,值得一探究竟。会走动的红玛瑙二年级会走动的红玛瑙二年级作为一...
小学生的看图写话怎么引导?|晨读|汉字|套书|语文课_网易订阅
原因二:内容以现代文和童话故事为主,每一个故事后面都有一个阅读心得,也就是一段话,告诉孩子们这个故事大概讲了什么,让孩子不再是一读而过,或者是日积月累,比如积累好词好句,AAB式词语+仿写的这种,读完之后立马就可以小练笔,为看图写话打基础。原因三:学而思的这一版有阅读、练习、测试这样的闭环,4本...
有哪些课外书,适合小学低年级的学生晨读打卡?
如果孩子在读的时候,能快速划下TA认为的那些好词好句而不耽误朗读,是可以划的,不过,我们在划的时候,可能是速度太慢了,会影响朗读的流畅,就没划了。落实到本子上的前提,我觉得还是要多读,在朗读中记忆。4、有人说,二年级的孩子,我就想给他读难一点的以下这6套书里,有简单有复杂的,其中《金波四季童话...
师生都是阅读者
吴凤红就是这样的领读人。她任一年级教师时,每天坚持用直播的方式带领学生读书。孩子在听老师分享书中有趣之处时,逐渐感受到了书的魅力。后来,吴凤红开始让学生轮流“领读”,学生经过认真准备,也都有模有样地当起了“小老师”,向同学分享好词好句和自己的阅读感悟。
今天,向每一位平凡的先生致敬
在他的引领下,我们一边听书一边认真记笔记(www.e993.com)2024年10月15日。听到好词好句就及时记在本子上:“如雷贯耳”“尘烟四起”“一不做,二不休,扳不倒葫芦洒不了油”“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”……葛老师对待错误是严厉又有办法的。那时的我们毕竟还是孩子,难免淘气顽皮。有一次,大家悄悄给我提意见:“上午第四节课,把...
孩子们的两本“作品集”
记得二年级下学期时,我告诉孩子们要在生活中的每一刻动笔,而不是临到写话才开始动脑筋。于是孩子们的“写作之路”就开始了。起初在学完一篇课文后,我就让孩子们尝试进行简单的仿写,对一个好词、一句好句都大力表扬,悄悄融化了他们的畏难情绪。后来,我又新增“每日一句”环节,要求他们每天围绕一个主题写一个句子...
上野千鹤子:重要的事,大学真是一点没教!
第二,缩小你屏蔽掉的领域。这样一来,中间地带变大了,也就更容易捕捉噪声。上野平日也在不断训练自己“不把理所当然视作理所当然”,扩大接收噪声的范围。当别人指责上野不婚不育“太自私”时,她马上意识到对方理所当然地把“自私”视作坏事,反问道:...
开学“预备”期多所高中有新安排,拿捏“衔接期”名师有话说
“积累来自广泛的阅读,学习经典的、规范的范例,积累好词好句,包括课文阅读以及课外阅读。从目前三年级的教材来看,八个单元包括:写人、写日记、编童话、续写故事、观察世界、写景、关于想法、关于感受等不同的学习内容,范围很广,引导孩子们留心观察生活、人、事物和景色。家长们则可以陪伴孩子多多阅读。同时,家长更要...
“云朵妈妈”——记上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾
在吴蓉瑾珍藏许久的“晴雨表”里,从一篇篇“笔谈”中,她给孩子们“揪”错别字,圈划好词好句,耐心地示范写作。她用红笔写就的评语,时常比孩子用铅笔写就的文字还长。有孩子告诉吴老师,能参加模型小组活动,心里太高兴了!她鼓励孩子:“要好好学哦,我还希望你去参加比赛呢!不过胆子要大一点,记住,有我呢!”...