2024年高考数学北京卷解析:聚焦四基育素养 试题多样见本质

第(14)题以汉代刘歆设计的一件标准量器“铜嘉量”为背景,把其中的升量器、斗量器、斛量器的形状视为圆柱,考查学生对圆柱的体积和等比数列基本知识的掌握情况,让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程,引导学生关注中华优秀传统文化与数学学科的融合。二、立足四基四能注重通性通法北京卷覆盖全面...

人教版义务教育数学(七～九年级)新教材的8个主要变化解析

人教版《义务教育教科书数学》(七～九年级)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神和教育方针,落实立德树人根本任务;以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据,落实“四基”,提升“四能”,发展核心素养,是一套在继承和借鉴基础上具有显著创新特点的教科书。一、主编介绍顾问:林群...

2024中考·试卷解析(数学)|坚持素养立意 凸显育人导向

整套试卷以学科核心素养为导向,注重基础性、核心性、综合性和应用性,渗透了对情感态度的评价,很好地体现了数学的教育价值和育人功能。注重学科素养,重视对“四基”“四能”的综合考查整套试卷以数学核心素养为导向,考查了学生在初中阶段应掌握的基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本活动经验,以及在解决以实际...

专家评析2024年高考数学北京卷

第(14)题以汉代刘歆设计的一件标准量器“铜嘉量”为背景,把其中的升量器、斗量器、斛量器的形状视为圆柱,考查学生对圆柱的体积和等比数列基本知识的掌握情况,让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程,引导学生关注中华优秀传统文化与数学学科的融合。二、立足四基四能,注重通性通法北京卷覆盖全面...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

四、促进教考衔接,引导语文教学提质增效试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组...

以培养“四基”提高“四能”为抓手 促进数学核心素养的发展

《义务教育数学课程标准(2011年版)》首次提出的课程目标是,通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得“四基”——基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,增强“四能”——发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(www.e993.com)2024年12月19日。《义务教育数学课程标准(2022年版)》进一步强调“四基”“四能”,确立了“会用数学的眼光观察...

2020中考北京数学试卷解析:立足四基四能,关注思维品质

二、立足四基关注主干知识,平稳推进凸显学科思维北京卷中大多数的试题以学生熟悉的背景和形式呈现,对学生进一步发展所必需的四基进行了较全面的考查,例如4,10,13,15,23题,这些试题既是对课堂教学效果和学生学习效果的检验,同时也是对教师教学工作的引导,通过对北京卷的研究,教师应该立足于数学课程的核心和本质进行教...

名师解读2020中考试卷|数学:“四基”考查重根本“四能”突出显素养

所以以后的教学要紧扣课标，回归教材，发挥其示范作用。教学中既不搞题海战术，也绝不片面追求解偏题、难题、怪题。教学中注重对学生“四基”和“四能”的训练，关注学生的学习方法和学习过程，使教学的过程变成一个学生思维方式不断发展的过程，培养学生的思维能力以及学生探究规律的科学精神和创新精神。比如：第27题...

立足课堂教学 落实“四基、四能”——记铜仁市第十八小学数学研讨...

立足课堂教学落实“四基、四能”#数学组精彩活动#——WONDERFULACTIVITY童/心/飞/扬快/乐/成/长铜仁市第十八小学数学教研组于2019年11月25日--29日在本校举行了“立足课堂教学,落实四基、四能”专题研讨活动。活动得到张亚东校长、刘琴副校长、何光文副校长的亲切关注,得到全体数学教师的大力支持。本...

解析2023年高考北京数学卷:追根溯源考“四基” 创新情境查能力

2.聚焦“四基”“四能”与往年相比,试卷总体上较为平稳,突出数学主线与主干知识,点多面广,重点知识重点考查,体现了教、学、考的一致性。例如,选择题的前8道题依次考查了集合、复数、平面向量、函数性质、二项式定理、抛物线的性质、解三角形、充分必要条件;填空题的前3道题依次考查了指对运算、双曲线的标准方...