【教学感悟】“尊重??激活”型课堂 生命成长的殿堂——小店区...

课课评,检测自己是否达成当堂学习目标;期末评,检测自己是否较为全面把握学习内容,形成必备能力素养。自评与互评相结合。自己评,客观自信对自己的学习表现进行评价;师生评,他人的意见和建议能让学生获得价值感。课堂评价与课外活动评价相结合。课堂表现和活动表现,一内一外,拓宽了评价检测的通路,让学生明白参与的意义...

武汉科技大学武汉科技大学本科教育教学质量监测体系第三方跟踪...

4、采购方式:竞争性磋商5、预算金额:60(万元)6、最高限价:60(万元)7、采购需求:包括但不限于本科教育教学质量监测体系第三方跟踪评价、审核评估数据平台、问卷调查SAAS平台工具等内容。详见竞争性磋商文件第三章项目采购需求。8、合同履行期限:(1)自合同签订之日起20个工作日内完成部署审核评估数据平台并出...

“知·行·创”融合:构建小学信息科技“3+X”教学模式的探索与实践

本成果针对小学信息科技现实教学中“重知识灌输,轻学习创新”的问题,总结出“知·行·创”融合的小学信息科技“3+X”教学模式,该教学模式聚焦“做中学”“用中学”“创中学”,引入多元化数字资源和多元评价方式,提高学生的学习参与度,以真实问题驱动有利于学生学习。二、解决的主要问题与方法(一)解决的主要问题(...

浅谈作业的“三维功能”与运用

三是教学功能。对教师而言，通过课后作业了解课堂学习效果是作业基础功能。通过作业情况，教师发现问题或“盲区”，及时查漏补缺，改进方法，落实因材施教，实现教学相长。综合来讲，作业能诊断、评价、促进教学，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。同时，教师可以把通过作业的批改评价与学生进行沟通的...

AI赋能教师专业发展!一文详解青鹿智慧纸笔的教学应用技巧!

智慧纸笔系统,是以一支智能笔,结合印制有点码的练习本或测验卷,通过纸笔书写实现书写数据无感知、伴随性记录的教与学互动系统,能够覆盖在“备课-教学-练习/作业-测验-管理-评价”等教学全流程环节应用,无论校内、校外均可使用。智慧纸笔实现跨场景记录学生学习轨迹,并产生过程性评价,学情数据将能指导课堂教学改...

天津职业大学马克思主义学院:创新人才培养路径 推动教育教学高...

形成动态检测、注重实效的评价机制人才培养是思政课教学改革与劳模精神培育的核心目标,科学评价机制是确定思政课教育教学改革实效性的重要参考(www.e993.com)2024年11月19日。学院根据思政课教学规律、学生成长规律,坚持培养具有理论思考力、辨别分析力、情感彰显力和探索践行力的高素质劳动者和技术技能工匠型人才;构建学生培养质量的实时跟踪、多元评价...

市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定

1、镨掺杂的Bi7Ti4NbO21陶瓷的发光、铁电和介电多功能性研究邹华、惠新伟、王旭升(江苏理工学院)2、AnalysisofTorsionStiffnessofFlexiblePivotBearingwithRadialArrayRectangularSection刘春节、干为民(常州工学院)3、激光冲击处理诱导AZ31B镁合金表层纳米化...

饶美红 陆韵 金敏 徐国鉴|“学校大脑”:推动智慧学习的教育变革

2.功能定位与系统特征“学校大脑”通过联通不同数据系统,创建了全新的技术核心——“大脑中枢”,实现了智慧学习、数智管理与智能评价,具有整体性、个体性、成长性等特征,全方位、系统化地重塑了学校教育教学的手段工具、方式流程、组织架构与体制机制。学校管理者和师生在学校数字化、信息化建设的整体机制中,主动介...

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

其次,不断强化课堂教学形成性评价。以提问、纸笔测试作为课堂评价的主要方式,发挥课堂评价的诊断、反馈作用,帮助学生精准了解存在的问题,及时反思、改进学习;以课堂观察作为学习卷设计质量与实施效果的主要评价手段,创设以“学会”为标准的评估体系,开展广泛地课堂分析与评价活动,在全面研究各学科实践案例的基础上,重新建...

又一批!省内又有6地公布中小学、幼儿园寒假时间

二、统筹安排学期末教育教学工作各县(市、区)教育行政部门要指导本地中小学校统筹安排学期末教育教学工作,合理安排教学进度,确保按时完成本学期教学任务。认真做好期末复习、教学质量监测和综合素质评价等收尾工作,规范命题办法,提高命题质量,合理控制命题难度,稳妥推进学生综合素质改革。教学质量监测结果要以等级呈现,不排...