关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具有中国特色的劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价...
教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《教育部关于全面实施学校...
加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源,分学科推动制定美育教学指引。《通知》强调大力推进艺术教育教学改革,开齐开足上好艺术课程,将艺术教育的着力点放在发挥育人价值上,用美育改造并升华艺术教育,从而提升学生审美素养,实现价值塑造、丰富精神生活、完善人生品格、涵养文明言行...
聚焦校家社协同育人,2024劳动教育高质量发展论坛举办
同时陈冬新认为,劳动教育是一种综合性的育人方式,不仅仅局限于劳动技术这一学科,而是渗透到各个学科中。例如,新课程标准下,信息技术等学科都应融入劳动教育的元素。劳动教育作为“五育”之一,需要将德育、智育、体育、美育贯通起来。在劳动教育资源的开发路径上,她建议,学校需要进行系统的布局和顶层设计,将劳动教育资...
高校劳动教育怎样实现本质回归
与德育、智育、体育和美育不同,劳动教育是一个复合性教育概念。高校通过劳动教育培育劳动者的价值观,丰富其精神世界,就赋予了劳动德育属性;通过劳动教育培育专业技能、创造物质财富的同时,劳动教育就具备了智育功能。同样,各种形式的教育归根到底要通过劳动或其相关形式得以呈现和发展。可以说,劳动教育是立德树人的中介环节...
健全德智体美劳全面培养体系 完善高校立德树人机制
劳动教育是培养学生树立正确劳动观念的重要内容,对培养良好品德、提升生活技能、促进创新创造、推动社会进步、树立正确幸福观和择业观具有重要意义,是学生全面成长的必要途径。马克思认为,生产劳动同智育和体育相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。加强劳动教育是新时代党对教育的新要求...
美育教学改革深化行动如何实施?教育部回应
加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源,分学科推动制定美育教学指引(www.e993.com)2024年10月20日。《通知》强调大力推进艺术教育教学改革,开齐开足上好艺术课程,将艺术教育的着力点放在发挥育人价值上,用美育改造并升华艺术教育,从而提升学生审美素养,实现价值塑造、丰富精神生活、完善人生品格、涵养文明言行...
全面发展 五育并举
体育是教授学生健身知识、技能,发展学生机体素质和运动能力,增强他们的体质的教育。劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动的基础知识和基本生产技能,培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯的教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
让中医文化和劳动教育“强强联合”!“智慧百草园”带学生认识生命...
教师们以项目化学习的方式串联起语文、科学、美术、劳动、信息科技等课程,将德育、智育、体育、美育、劳动教育融合在一起,引导学生通过动手耕种和亲手制作感受中医文化。“我们尝试让学生动手种植和应用中草药,渗透中医药知识,结合物联网技术打造‘智慧百草园体验基地’,为劳动教育实施提供实践基地,把劳动教育和学校...
中国访谈 | 朱旭东:理想的教育目标是培养出可以创意生活和工作的人
“五育”的德育、智育、体育、美育和劳动教育,我们从德育的角度来讲,一体化性目前我们国家正在下大力气在做,而事实上这个工作应该说还是卓有成效的。第二个是智育,智育本身它是通过学业的安排,比方说数学,甚至在幼儿园都会有简单的数学学习,到小学、初中、高中,按照数学本身的知识的规律,做好了教材,课标。但是在...
北京启动基础教育课程教学改革行动
推动以校为单位制定劳动教育清单,开齐开足开好劳动课。将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务,与德育、智育、体育、美育融合渗透,贯通各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面。指导学生在家庭、学校、社区常态化参加力所能及的劳动。鼓励有条件的社会单位充分发掘优质文化资源,组织劳动模范、能工巧匠、非遗传承人等...