基于大概念的小学语文大单元教学
评课中,我建议教师:一是要深入学习solo分类理论,敏锐捕捉学生回答问题时所呈现的单点、多点结构的共性特征,通过有效总结使之上升到关联结构,再通过创编故事达到抽象拓展的水平;二是要学会有层次的追问,例如故事展演后,第一层追问是:“年级展演时,为节省时间,故事经过部分的三个或三组角色可以去掉吗?”第二层追问是...
希沃AI创新应用首次公开呈现 展现教学、个性化学习真应用
此外,学习机W20的AI声音克隆功能还可以复刻家长的声音,通过人工智能模拟的方式给孩子“讲故事”,让孩子能享受父母随时在身边的陪伴感;还有AI绘本精讲功能,助力孩子提高想象力。希沃学习机产品经理胡鹏辉表示:“通过这样的方式,既可以让孩子了解世界的十万个为什么,同时,家长也可以更好地培养孩子的兴趣,培养孩子...
金牛区教科院专家,多重考察实外金牛教师课堂,评价有点高!
英语教研员黄锟老师走进课堂,多维度、近距离观摩听评了两节英语课堂。黄老师表示,两节课教学设计逻辑清晰,重难点突出,注重学生基础内化输入的同时也指向学生阅读高阶思维品质的建构。同时,黄老师建议教学重心适当下移,同时应加强调控学生课堂参与度,以适切学情的方式创新使用教材、重组文本、文段重读,以充分达成三个维度...
2024希沃未来教育创新日:希沃AI多款创新应用成果首次公开
希沃课堂智能反馈系统2.0版本新增了语音识别功能,课堂分析更为精确。此外,还有希沃教学终端、希沃录播等系列产品亮相。在高等教育领域,希沃围绕AI,发布希沃品课2.0软件、智慧资源平台方案等,以“支持学、服务学、全面评、助力管”为目标,实现AI课堂摘要思维导图生成、智能评价等,助力高校的教学质量提升。真应用:AI融...
顾小清:以数智大脑实现学校数字化转型 | 关注
在这一模型的基础上,学校数智大脑从自主学习、课堂互动与课堂表现成果三个关键维度对学生课堂表现相关的数据进行分析诊断,并采用可视化分析、关联规则挖掘等技术,最终输出数据分析与挖掘结果。(三)数据驱动的语文教学实践改进学校数智大脑在整合学生在线学习表现与教师课堂教学情况的基础上,输出教师教学实施过程的评价、...
第二模块语文课程与教学论第二章
B.普通高中语文课程分必修课和选修课、活动课程三种类型,它们的目标既有联系又有区别,共同构成高中语文课程总目标(www.e993.com)2024年10月23日。C.高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。D.高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为...
市政府关于表彰常州市第十三次自然科学优秀科技论文的决定
1、镨掺杂的Bi7Ti4NbO21陶瓷的发光、铁电和介电多功能性研究邹华、惠新伟、王旭升(江苏理工学院)2、AnalysisofTorsionStiffnessofFlexiblePivotBearingwithRadialArrayRectangularSection刘春节、干为民(常州工学院)3、激光冲击处理诱导AZ31B镁合金表层纳米化...
剑桥三中名师点评中考试题:语文难度适中,物理化学稳中求变
语文:试卷难度适中、稳中有变、稳中有新点评名师:哈尔滨市剑桥第三中学校初四语文备课组长崔丽莹2024年哈市中考语文试题坚持落实立德树人的总目标,彰显社会主义核心价值观,弘扬中华传统文化和社会主义先进文化,重视学生语文素养体现,充分发挥了语文学科的育人功能和正确价值导向。与2023年相比试题结构一致,即“积累...
2024年长春市中考语文试题评析
试题持续强化教考衔接,以考促教,充分发挥试题对教学的积极导向功能,推动教学改革与实践朝着课程标准所倡导的方向健康发展,引导一线教师积极探索教育教学方式,实现教学评的一体化。例如,课内文言文阅读的第7、8题,其中第7题依据八(上)语文教材《孟子》三章课后练习的第三题设题,而第8题则出自九(下)语文教材《...
2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评
立足素养多元开放以评促学郑州市金水区教育发展研究中心彭淑娟2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的...