3D打印行业深度报告:直击传统制造痛点,双驱动力加速行业走向成熟
增材制造又称“3D打印”,是基于三维模型数据,采用与传统减材制造技术(对原材料去除、切削、组装的加工模式)完全相反的逐层叠加材料的方式,直接制造与相应数字模型完全一致的三维物理实体模型的制造方法,将对传统的工艺流程、生产线、工厂模式、产业链组合产生深刻影响,是制造业有代表性的颠覆性技术,集合了信...
全省“增材制造”职业技能高手在芜湖角逐
其中芜湖机械工程学校荣获冠军选手单位(学生组)、优秀组织单位、突出贡献单位等荣誉称号。此次增材制造设备操作员技能大赛,旨在通过发挥“以赛促建”作用,加快建设知识型、技能型、创造型劳动大军,开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。(记者陈旻)免责声明:本内容来自腾讯平台创作者,不代表腾讯新闻或腾讯网的...
捕捉细节、扫描建模、定制产品,增材制造工程技术人员——让产品...
相比传统数控加工对毛坯件做的减材工作,增材制造是通过3D打印方式制造零部件的技术,可以实现复杂、精密、轻量化零件的高效一体化加工。增材制造技术凭借定制化、损耗少、精度高等优势,对制造业降本增效作用明显。运载火箭发动机的零部件、医用护目镜、房屋……大到数十米的建筑物,小到微纳米尺度的元器件,增材制造...
技能效应持续释放,世赛风吹来了什么?
“广东选手能够脱颖而出,反映了广东在智能制造业的领先地位,也为中国智能制造的未来发展奠定了坚实的人才基础。”世赛机器人系统集成项目国家集训队专家组组长、哈尔滨工业大学机器人研究所教授李瑞峰表示,机器人人才培养可以分为高端技术研发人才、应用型人才和技能型人才3个层次,“世界技能大赛正是综合了第二和第三项...
广东为加快新质生产力发展提供技能人才支撑的调研
在佛山技师学院,学院对接智能制造、高端装备制造、增材制造、工业机器人、新能源汽车、新一代电子信息、现代服务业等产业建成6大专业集群,共32个专业。完善人才使用与评价,培育“产教评”技能生态链发展新质生产力,既需要仰望星空的科学巨擘,也离不开脚踏实地的能工巧匠。在广东,这样的故事并不少见。
新型技能人才如何培育(经济新方位)
此外,学院还新设立了机器人、增材制造等专业,不少学生已上岗实习(www.e993.com)2024年9月18日。成立新专业,师资力量、教学质量如何保障?山东技师学院教务处处长姚建岭说,该校深入实施工学一体化课程改革,要求老师将工厂生产任务转化为课堂教学任务,将理论知识融入学生实践,“老师以前以理论授课为主,改革后则要入企锻炼,每人每年顶岗锻炼不少于...
《中国制造2025》(全文)
——人才为本。坚持把人才作为建设制造强国的根本,建立健全科学合理的选人、用人、育人机制,加快培养制造业发展急需的专业技术人才、经营管理人才、技能人才。营造大众创业、万众创新的氛围,建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍,走人才引领的发展道路。
宝安工业产品创新设计与增材制造技能竞赛开赛
据悉,比赛分为初赛与决赛两个阶段。初赛进行理论知识竞赛,主要考察选手增材制造原理特点及应用。初赛成绩前30名选手进入决赛阶段。决赛主要考察选手的实际操作技能,内容包含各参赛选手根据给定的某装配体的二维纸质图纸,完成三维模型的建立,以及产品的打印、打磨以及实物装配等。
让产品设计精准落地--中国工会新闻--人民网
在第一届黄河流域职业技能大赛中,20岁的张力伟获得银牌。张力伟是山西长治技师学院四年级学生,在增材制造这个前沿技术领域,他从完全陌生到熟练掌握,并非一帆风顺。张力伟初中毕业后进入长治技师学院,从最基本的理论和手工练习学起,到进行测绘、设计,再到运用逆向工程技术来还原、修复物品。从生产条件来看,增材制造似...
从微纳米到数十米,3D打印技术员都能“拿捏”
当年底,学院选拔增材制造人才,组建大赛班,备战技能大赛。范智轩报了名,并顺利通过层层选拔。进入大赛班后,范智轩每天训练11.5小时,专注学习与比赛项目相关的理论知识,熟练掌握三维建模、设备使用和工艺流程等。训练过程中,范智轩要面对各种工业产品,通过扫描、建模,再由3D打印设备制作定制夹具。一次,为叶轮制作夹具时...