九下语文第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》精品实用高效教学设计
1、知人论世,了解作者及这首诗的创作背景,有感情地朗诵诗歌,体会诗歌的韵律和节奏。2、把握诗歌的意象,领会其象征意义;探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵。3、培养爱国主义情感,形成积极的人生态度和正确的价值观。作者简介舒婷,1952年生,中国当代女诗人,朦胧诗派的代表人物。祖籍晋江泉州。1969年插队...
九年级语文下册《我爱这土地》写作背景
《我爱这土地》写作背景-初中九年级语文1、作者作品艾青(1910年~1996年)现代诗人。本名蒋海澄,字养源,笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。新中国成立后,曾担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职,1985年,获法国文学艺术最高勋章。成名作《大堰河——我的保姆》。著有《大堰河》、《北方》、《向太阳》...
音画诗歌??网络党史课 第十六期《我爱这土地》
作者艾青则不然,他敢于用由一系列"的"字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情,喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语,以展现对象的神采风貌,形成一种特殊的立体感和雕塑感,这是作者艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者(如田间)的一个重要特色。《我爱这土地》这首诗也不例外,且看诗人在"土地""河流...
2020年教师招聘考试面试《我爱这土地》试讲稿(逐字稿)
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《我爱这土地》这首诗歌极具特色,这里分享给大...
初中语文《我爱这土地》教学设计
1.补充介绍相应的创作背景,了解一定得历史知识《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首...
2023年甘肃省普通高校高职(专科)升本科报名和考试时间公布
(二十二)我爱这土地(艾青)1.识记本诗作者,背诵这首诗(www.e993.com)2024年10月14日。2.了解本诗的创作背景,理解本诗所抒发的爱国主义情感。3.分析诗中象征意象的内涵。4.简析本诗前后两部分抒情方式的不同。(二十三)赞美(穆旦)1.识记本诗作者。2.理解诗中的农夫形象及其象征意义。
【秋备专栏】九上第一单元文本解读及整合设计
学生说,《我爱这土地》中最能表现“爱”的情感的句子是“假如我是一只鸟,我也要用嘶哑的喉咙歌唱。”作者把自己化作嘶哑歌唱祖国苦难的鸟,即使死了也要融入到祖国大地的怀抱。《你是人间的四月天》中最能表现爱的情感的句子是“你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,--你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月...
孙中国口述历史: 贡献“丰源力量” 助推枣庄发展
著名诗人艾青在《我爱这土地》一诗中写到:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这句诗曾深深地感动孙中国,“我想说得是,对于枣庄这方热土,我同样无比热爱!”孙中国动情地说,“在我印象中,枣庄的山,有抱犊崮、熊耳山、龟山、莲青山、翼云山……风光旖旎、气势险峻;枣庄的水,有大运河、微...
「知识」文化常识与名著阅读专训
消息正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。B.《周亚夫军细柳》一文出自西汉史学家司马迁的《史记》,《史记》作为我国第一部纪传体通史,因其兼有史学与文学价值,被鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。C.我国古代对不同年龄段分别有不同的称谓,如:三十岁称而立,四十岁称不惑,五十岁称知天命,...