精读《童年》,设计人物环形图——苏州工业园区星浦小学
金秋十月,以“精读《童年》,设计人物环形图”为主题,引导学生围绕主人公阿廖沙,设计人物环形图,在阅读中记录主要人物、发生在这些人物身上的重要事情以及自己对这个人物的评价,进一步学习阅读方法。各班学生积极参加,通过自己的丰富的创造力和理解力创作了一篇又一篇的精美的人物环形图。绘制和完善思维导图的过程,就...
读《童年》有感
阿廖沙有一个非常要好的朋友小茨冈,也是他生命中非常重要的人,但最后还是被他那嗜酒如命的舅舅给逼死了。这让他原本就灰暗的人生更加悲惨。但他还是顽强生活着,让自己努力长大。读完整本书后,我的脑海中全是阿廖沙童年种种的悲惨经历,而相比之下我们的童年就是幸福而又多彩的了!我们的生活从不缺衣少食,根...
《童年》读后感
每个人物都有属于自己的光,那是在黑暗中经过苦难磨炼发出的光,能在黑暗中照亮别人。像阿廖沙的外祖母、老长工格里戈里、“好事情”等等,他们用自己的那束光照亮了别人,也照亮了阿廖沙的童年。如今我们幸福美好的生活,不正是阿廖沙梦寐以求的吗?我们应该珍惜当下,善待他人。高尔基说过:“凡事坚信自己,并且坚信自...
蒙城县第二城教育集团:教师大讲堂 阅读新起航
商城路校区陈倩倩老师带来一节六年级的阅读交流课《童年》。她让学生通过以读促悟的方式分析主人公阿廖沙的“泪”与“笑”的经历,并将表示学生心中感受的词语写在卡片上贴在黑板相应位置。随后话锋一转:“为什么童年经历悲惨的小茨冈长大后竟能变得乐观坚强?”从而引发学生思考,讨论。整节课,陈老师以整本书为依托...
《童年》人物形象分析
《童年》是著名作家高尔基自传体三部曲中的第一部，里面主要人物有阿廖沙、外祖母、外祖父、母亲、继父等人。阿廖沙：坚强勇敢阿廖沙代表着千千万万底层人民努力走向广阔天地的缩影，出生在穷苦人家，在家中没有温暖，在学校里受尽了歧视，在这些压力之下度过了自己的童年，但生活并没有把他变成一个坏人，反而让他...
赏析《童年》中的经典语句
高尔基在《童年》中运用了大量的内心独白和意识流手法,揭示了阿廖沙内心深处的情感和思想(www.e993.com)2024年11月13日。例如,在描述阿廖沙与外婆的一次谈话时,高尔基写道:“我仿佛觉得自己被抛出了这个我所珍爱的世界。”这样的描写展现了阿廖沙内心世界的矛盾和挣扎,使读者能够更加深入地了解他的思想感情。
《童年》:原生家庭,不该是你的宿命
1913年,前苏联作家高尔基将他的自传小说《童年》画上句号,但他的心绪却久久不能平静。因为这本书是高尔基以自己为原型,化身主人公阿廖沙,借此记录十九世纪七八十年代旧俄社会的残酷与真相。阿廖沙生在一个残缺的家庭,生长的环境充斥着暴力。尘世之间,他犹如夹缝中的野草,于艰难中求存,在痛苦中成长。
《童年》:所有坚强的人格,都源于生活的伤疤
他的自传体小说《童年》,讲述了主人公阿廖沙10岁之前,寄养在外祖父家的悲惨遭遇。阿廖沙是作家的乳名,马克西姆·高尔基则是他的笔名。在俄语里,“马克西姆”意为“最大的”,“高尔基”意为“痛苦”。高尔基为什么要用“痛苦”二字为自己命名,也许读完《童年》就能找到答案。
书果星球:如何带孩子整本书阅读《童年》?方法在这里!(导读案例...
《童年》这本书,是马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。该书主要讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里...
《童年》:高尔基从苦难生活中寻找人性光芒
外公是一个染坊主，是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人物，他经常毒打外祖母和孩子们，狠心地盘剥手下的工人，阿廖沙—童年高尔基的心目中对外公是厌恶和愤怒的。两个野人般的舅舅为了争夺家产像两只野兽经常争吵斗殴，甚至疯狂虐待自己的妻子，两个蠢舅舅，一个又叼又蠢，一个马马虎虎，也是蠢汉一个，他们的残暴和...