...无比芜杂的心绪》和余华《文学或者音乐》:都是囫囵吞枣 读不太懂

村上春树那本:作者对一些小说阅读后的读后感受,对音乐的理解,获奖感言等等,平常之中跳跃出亮点。有些读不懂,作者笔下的作者音乐不了解;有些很无聊,匆忙跳过了;有些很有意义,高墙和鸡蛋,是村上去以色列领奖时的感言,放在今天仍然受用。余华那本:读到240页停了实在读不下去这240页也是囫囵吞枣主要是我没...

关于《世界是平的》读后感范文

老实说，近一个月的阅读，很多地方是囫囵吞枣，有的地方甚至根本看不懂。这本书与其说是介绍经济全球化，不如说是一本以经济全球化为主题的长篇新闻通讯。在看这本书的时候，起初我的脑子是一片混乱的，感觉就像在看一份电子产品说明书，篇幅长、计算机专业术语过多。世界上使用电脑的人越来越多，但并不表示所...

班主任提醒:开学第一课,先抓习惯,再谈成绩(老师转给家长)

保证孩子阅读环境的安静、整洁,对阅读效率适当进行监督。5、读后感悟读书切忌囫囵吞枣,家长要指引孩子记录书籍中的知识、好词好句。每天孩子阅读后,可以向家长以语言或书面形式概述内容,适当发表感悟、见解。03开学第一课狠抓『生活习惯』好的生活习惯可以让人精力充沛、身心愉悦。家长们在关注孩子学习状态的...

【悦读南安】英都中心小学:安利柯和他的伙伴们

洪子杭:我家里书房有两个柜子,我的房间还有一柜子,里面放满了书。文学类的,科普类的,艺术类的,历史类的……我读书有时囫囵吞枣,不求甚解。有的书,看了一遍又一遍。《皮皮鲁》这本书,我就看了好多遍,里面的皮皮鲁心地善良、天真活泼、顽皮又可爱。有一次,我坐公交车,这时车上来了一位头发斑白的老爷爷...

读书破万卷,下笔如有神。阅读和写作之间,孩子需要一座桥

小学阶段,是培养孩子阅读能力的关键期。别再让孩子囫囵吞枣,不求甚解啦!3.让孩子多体验生活,多经历,多去看世界。那些生活经历丰富、走过很多地方、有较多见识的孩子,总是有取之不尽的素材。可能一些家长又马上想到,看世界,见世面,那不得有钱有时间吗?普通甚至贫困家庭就培养不出会写文章的孩子了?

如何正确引导孩子“整本书阅读”?

整本书阅读在通读之后,为了避免囫囵吞枣、不求甚解,往往还要进一步精读书本,让孩子们进一步挖掘名著内涵,体会作者的匠心(www.e993.com)2024年11月9日。为了促进学生的精细阅读,北京市清河中学的何宗英老师有一个妙招,她仿照热门电视答题节目“一站到底”,设置了“一站到底之《红岩》”答题竞赛。

世界读书日专题报道真正的好书,都向证伪敞开

还记得第一本拿出来的书叫《基督山伯爵》,看得囫囵吞枣,也不知道是啥意思。这本书给我印象最深刻的地方,就是那个被流放的人,在山洞里找到强盗的宝藏,又是金币又是珠宝的。一直到上高中,再次翻看的时候,相关的情节还记得很清楚。此后每逢假期,我就这样偷摸地、神不知鬼不觉地看书柜里的书。记得我还看了...

当你老了,我用强壮的臂弯,守护这份孤独

首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读,囫囵吞枣地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。其次,选准感点。一篇文章,可以找出许多感点,如对原文中心思想感受得深,...

批评是批评者的通行证

我读了“小说卷”的《恶心》《墙》《文字生涯》,“戏剧卷”的《死无葬身之地》,还有“文论卷”的《存在主义是一种人道主义》等。大多囫囵吞枣,一知半解,但总归是“读”了,过目了。待到听讲,有阅读打底,那些“文学概况”“思潮流派”“作品特色”,不再是抽象而遥远的名词了。