手账日记,让观察记录成为趣事

例如,“大蒜成长记”手账日记不仅记录了幼儿的活动,还融入了丰富的科普知识和互动环节。手账日记中配有真实的活动照片、精美的手绘插图和彩色胶带、贴纸等装饰元素,观察记录变得生动有趣。同时,教师还设计了开放性问题,引导幼儿进行深入思考和探究,如“你觉得大蒜为什么需要阳光”“水分对大蒜的生长有什么影响”等。对于...

??济南市历下区历山学校小角落大自然 种植课程成果汇报

通过观察植物的生长变化,学生们可以感受到生命的奥秘和大自然的神奇;记录植物的生长过程也可以培养学生们的观察能力、耐心和责任心;学生们需要定期观察植物,记录下它们的生长情况,并分析和总结其中的规律和特点;在这个过程中,学生们需要细心观察、认真记录、积极思考,不断提高自己的观察能力和科学素养;同时,记录植物的...

岐山一校焕新校区劳动教育主题实践活动

四年级的劳动课与语文学科相融和,师生共同参与水培大蒜,填写观察日记,观察大蒜长出蒜苗的成长过程,体验种植的乐趣和生命的神奇。孩子们通过亲眼见证植物的成长,体验到了种植的快乐,养成了细心、认真的好习惯和持之以恒的劳动品质。五年级《珍惜粮食,拒绝浪费》“一粥一饭,当思来之不易”,五年级的同学们在老师...

种植快乐,收获幸福:射洪四小开展语文特色活动“水培大蒜观察记”

种植快乐,收获幸福:射洪四小开展语文特色活动“水培大蒜观察记”为了让学生发现植物生长的奥秘,体验种植与劳动的乐趣,养成连续观察并记录的习惯,射洪四小四年级语文组结合单元习作“写观察日记”的要求,组织学生开展了一次“水培大蒜”的实践活动,重现了大蒜生根发芽、抽叶长高过程中细枝末节的变化,学生们乐享其中、收...

跟着李子柒视频学写作文,妈妈再也不用帮我种蒜,观察日记得满分

第一,养蚕、种大蒜离我们小学生的生活太远了,还不如玩个游戏,养个电子宠物有意思。养蚕和种大蒜是需要花时间和精力的,孩子对这些内容完全不感兴趣,如何去观察和练笔呢?第二,家长过于参与了孩子的写作练习,让学生有依赖性,没有让孩子自己去思考和观察。第三,观察日记不是把植物生长的每一步都记录下来,是锻炼小...

精彩小学生观察日记分享,真是充满童真童趣

今天,我一进门就看我的大蒜,发现吃的很饱的芽很高,没吃饱的芽很矮(www.e993.com)2024年11月2日。仔细再看,居然还有没发芽的,肯定没乖乖吃,不过水没了。观察日记2017年4月4日星期二阴今天早晨,我跟以前一样去给种子浇水。发现用水种的种子长出了许多细细的、白白的、嫩嫩的根,虽然上面没有发芽,但是我一点儿也不着急,因为下面已经...

凤城中心小学小白鸽中队:种植大蒜 体验成长

活动过程中,队员们从精选大蒜到悉心栽培,再到认真观察蒜苗的生长过程,每天认真观察大蒜的生长情况,并做好观察记录,亲身感受到了植物生长的神奇,体验到了收获的快乐,丰富了生活经验,最后蒜苗飘香,收获满满,队员们以连续观察日记为载体,记录下了自己的劳动成果。

天天写日记,哪有那么多可以写的事?

值得一提的是,既然是观察日记,也就非常考验我们的观察能力,同学们在观察的过程中应该多一点细致,多一些耐心。(3)读书日记:对于喜欢读书、有读书习惯的孩子来说,如果能把自己每天读书后的收获、感悟或者联想的内容及时记录下来,那绝对是一笔财富。(4)活动日记:这里的“活动”主要是指仪式性的活动。校园内的升旗...

从土地和自然中汲取成长的力量

伴随式成长的整个过程不仅是对劳动技能的培养和自然知识的传授，更会让同学们切身地领悟到劳动的价值和意义，体会到辛苦劳作后方有的收获喜悦。从而在心灵里自然而然地注入了珍惜生活并坚守理想的信念。”“当我们把学习从课堂延伸到自然，把目光从产品延伸到农田，把情怀从小我延伸到辽阔土地，那么‘一个城市孩子成长...

我的农场我做主

其中，“心有所‘薯’”区专门种植红心地瓜，为学校每年十月的“红薯节”储备原料；在师生耕种区内，师生根据不同节气，自主选择种植萝卜、白　　菜、南瓜、大蒜等蔬果，目前各班已种植20多个　　蔬果品种；在“自留地”区，孩子们种下了自　　己喜欢的向日葵。因为同学们非常喜　　欢在这里耕种、管护与收获，...