高中信息技术教学中框架问题的设计与应用
框架问题中的内容问题、单元问题和基本问题,是一组有层次的问题链,三者之间是一种框定、引领、升华的关系,它们由浅入深、循序渐进,是一个相辅相承、互相促进、不可分割的整体。框架问题的设计1.基于“布鲁姆教育目标分类法”的框架问题设计框架问题可以根据“布鲁姆教育目标分类法”的六个层次进行设置。根据布鲁...
统一大市场下构建政府采购需求体系结构框架的设想(中)
从政府采购项目管理角度来看,首先体系结构框架统一了政府采购需求的关键概念,确定了一个政府采购需求起码应当从业务需求、系统总体和技术标准三个视图出发进行描述和设计(结构);对于需求表述给出了统一的表述格式、模型和方法,便于用户和设计方交互理解(关系);采用自上而下的设计途径,以系统综合集成为出发点,描述系统交互...
杨华利 等 | 人工智能时代的教育测评通用理论框架与实践进路
结合教育数据挖掘流程、学习分析技术在教育中的应用框架,本文在剖析多种教育测评模型的实施路径基础上提出人工智能时代教育测评模型通用性理论框架,如图3所示。通用性理论框架包括教育数据分析、教育测评建模、模型参数估计、测评模型评估和创新教学应用等环节,通过对教育测评数据进行建模精准诊断学习者当前认知水平,挖掘认知变...
提问比回答更重要?如何用问题打破僵局,绝处逢生
2、好问题能破拆思维定式的高墙,重塑答案框架还有些问题可以打破禁锢人们思维的壁垒。它们会消除思维中的某些“固有模式”,打开新的探索之门。我们通常称之为“重塑框架”。致力于创意和创新研究写作的斯坦福大学教授蒂娜·齐莉格便是“重塑框架”的大力倡导者。她提出:“所有问题都可以决定答案的框架,而改变了框架...
史文磊 | 关于语法化及语法性的思考
例如,尼科尔(Nicolle1998,2011)在关联理论(relevancetheory)的框架内认为,语法性表达具有程序性(procedural)意义,而非概念性(conceptual)意义。第三种方式,跨语言的考察显示出一个明显的倾向,语法性表达或者可被语法化的表达所具有的意义,往往局限在有限的范围之内(anotionallylimitedrange),即范畴成员类数封闭(...
应用型高校“以学生为中心”的范式转型——西安欧亚学院的转型...
基本遵循“以学生为中心”的范式框架,主要思路是“提升学生的学习质量和生活质量”,从应用型人才培养、教师发展、学生事务三个方面深入实施改革,同时也开展了内部授权体制改革、管理体系优化、教学信息化与学习系统建设、校园环境与学习空间改造等支持系统的大量改革和建设工作,形成了“以学生为中心”范式转型的整体框架(www.e993.com)2024年10月23日。
计算思维教育的困惑与博弈
有研究者(Kotsopoulos,etal.,2017)基于建构主义和社会建构主义提出了计算思维的教学框架,包括不插电的计算机活动、手工修补、制造活动等,却不涉及具体的计算机知识和操作;有研究者(Wojcicki,2015)甚至提倡用玩具培养计算思维,据说适用于低龄儿童。一些机构一度曾借此培养创造性思维,如今又改头换面用以培养计算思...
陈源初:沉睡与清醒的对立_评论分析_新浪收藏_新浪网
这个美学命题的出现,与英国伦敦一个后来被称为“布鲁姆斯伯里团体”(BloomsburyGroup)的现代主义精英人群有关。存在主义是一种特殊的人生哲学。它把个人的“存在”作为哲学研究的对象和出发点,并要求对“存在”做出本体论的分析。它强调,在解决个人的“现实存在”问题时,必须以自我为中心,去处理和他人他物的关系,...
为绿色转型而学习——欧盟可持续发展教育政策分析
在此定位基础上,欧盟采用本杰明·布鲁姆等人的“知识、技能和态度分类法”对每项关键能力进行了定义和阐释。在欧洲可持续发展能力框架中,每项能力被定义为个人在复杂的环境和情况下自我调节行动所需的知识、技能和态度的动态组合。其中,知识维度的定义侧重对关键能力及其领域相关概念、理论和事实的了解,技能维度强调...