南开大学喊校友来评教 毕业5年内均可给好评差评

在校生虽不能参与评教,但可通过学号姓名登录,查看评教结果,从而对自己的修课计划予以指导。“我们做的毕业校友评教是一系列活动,包括评课和评教师。后续还将推出面向毕业1～5年校友的教师评价活动。”金柏江介绍,在此期间,不在评教范围内的校友可向评价中心邮箱发送意见建议。作为高校的两大中心任务,教学、科研虽...

大学评价体系,为何让师生"相互为难"?

回到话题的缘起,蔡老师仰慕的历史人物是田横这样的义士,很多从事高校教师的人在一开始,应该也和蔡老师一样,身上有未完全被驯化、残存的古典价值光芒。光芒虽微弱,但也偶然会在课堂中求知若渴的眼神与心领神会的一笑中绽放,借用毛尖老师的话,“最好的时光在理想主义的课堂”。来源|观察者网原标题:《大学评价体...

教育厅:评教学型职称,这项考核须评优3次以上

晋中学院也规定,凡晋升教师系列职称的专业技术人员,必须参加教学考察并有评价意见。没有参加教学考察或教学考察不合格者,不得参加晋升评审。教学考察进行分层级、分型淘汰,淘汰率不低于10%。教学工作是高校的核心任务之一,但在以往部分高校的职称评审体系中,科研成果往往被赋予更高的权重,教学工作的质量和效果往往被忽...

西南财经大学以“四个聚焦”不断深化教育评价改革

三是优化成果评价方式。设立由校内外专家组成的科技成果评价委员会,加强大数据、人工智能、区块链等信息技术在评价数据获取、分析、智能决策等方面的应用,提高成果评价的智能化、透明化、便捷化水平。聚焦分类激励,创新人才评价。一是实施分岗位、分学科、分层次评价。建设以教学科研型岗位为主体,科研型、教学型、专职...

安徽农业大学166名老师登台话思政 学生来评课

????“接地气,我们爱听”“正是我们想要的思政课”……学期末,安徽农业大学的处级干部们收到了一份特殊的评教结果,这是对他们本学期讲授思政课的效果反馈,与任建东一样,许多人感慨“做了这么多年的行政工作,收到这样的学生评价还是第一次”。????2023年9月以来,该校166名处级干部全体“出列”,走进课堂...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

完善优化教师评价指挥棒在职务晋升中,清华大学某学院一位教师,曾出现学生课堂评教成绩“后5%”的情况,学院教学委员会和专家组通过教学档案袋,对这位教师的教学工作进行了综合性、全过程评议,肯定了教师在课程体系建设、教学方法钻研、教学工作量方面的投入,最终给出了“教学质量总体合格”的意见,支持教师成功晋升(www.e993.com)2024年11月17日。

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——“教学档案袋”装满教师...

全要素评估，即在职务晋升评聘过程中，将教师的教学态度、教学投入、教学成效、学生评教情况等教学全要素纳入评价指标。全方位提升，即通过这套制度推动教师产生内驱动力与外部适当压力和助力，一方面促进教师自身反思总结不足，另一方面通过院系教学委员会和专家组进行结果反馈，帮助教师查找薄弱环节，提出改进方向和措施，...

高校宣布:绩效考核不合格,解聘教授!

该校进行课程满意度调查时避免了与评教混淆，其结果用于对教师教学情况的辅助发展和改进，使其成为课程诊改的重要指标。此外，从具体的评价方式来说，还有高校正在推行四级测评综合计分的方式，给学生测评、督导测评、同行测评、教师自评等不同评价设置对应的权重。通过院系督导团队解决听课全覆盖以及督导专业背景的问题，...

评教结束后,大学教师的烦恼

卡内基梅隆大学埃伯利卓越教学中心网站专门开辟了“教学问题解决”版块。不论教学问题是来自期末评教学生的评价,还是日常教学中学生的反馈,教师都能通过简单的三个步骤——定位问题、找出原因、探索策略,找到解决教学问题的策略。第1步:找出教学中遇到的问题

给老师差评就挂科,大学评教制度还有必要存在吗?

一旦错过评教时间就要卷入无止境的跑腿补交或者只能挨过漫长的假期等下学期开学再查询成绩光是从这一点就不难看出学校已经需要“半强迫”才能让学生完成评教这显然已经违背了评教制度设立的初衷本来是为了促进教学进步与课程发展作为教师评奖评优评职称的...