教师职称为何总是“按下葫芦起来瓢”
反正,职称政策就这样修来补去,始终没有一个万全之策。07为什么中小学教师职称总是“按下葫芦起来瓢”?并不是有关部门不努力,而是中小学教师的职称制度已经不合时宜。在中小学,现在教师职称代表的已经不是学术水平的高低,而只是代表工资待遇的高低。很多时候所谓的职称倾斜,无非也是待遇的倾斜。既然如此,干...
2024山东教师职称评审进入热季,申报副高教师,3点提醒请查收
教师在张县任教,你就执行张县规定,不能拿李县作比对。李县、王县、赵县要求再松、标准再低,对你再有利,可惜你不在那里,无法享受。在张县就面对张县现实,公平是相对的,只要“同一评审单元”,所有人都执行“同一标准”,没有厚此薄彼,那就“没啥可说的”。二是平台数据一定要按2024年新要求填报。职...
忠告:这些含金量超高的证书,大学期间务必拿下
三、职业资格类证书教师资格证书是教育行业从业教师的许可证。在我国需参加认证考试等一系列测试后才可申请。是教师行业的准入证,师范专业同学一般需要具备,非师范生也可考取,并且现在部分师范学生免考,使得非师范生考取竞争有所减少。教师工作收入比较稳定,很多学生考此证以备后路。初级会计职称证书会计初级职称考...
某女教师,凭借大把荣誉证书,轻松斩获高级职称!让人心生疑窦
网友们的看法主要集中在教育评价体系的不完善、荣誉证书的不透明以及职称制度的弊端等方面。他们呼吁取消职称制度或对其进行改革,以更加公正、合理的方式评价教师的工作成果与贡献。个人见解:网友们的看法具有一定的代表性,但也应理性看待。职称制度作为评价教师的一种手段,本身并无好坏之分,关键在于如何完善与改进。...
吕梁女教师遭职称评审不公最终通报|荣誉卡职称脖子,该怎么办?
学校教师职称评审表彰奖励量化赋分标准确实采用“荣誉得分累加”法;老师们手里符合规定的荣誉越多,就能在学校职称评审申报中打高分。也许,吕梁当地学校还会加大职称评审权,来维护整个职称评审内部利益;老师会玩命拿荣誉,既凭教研实力,又凭关系能力。田老师10年间仅能拿出两份荣誉,一份市级荣誉还被认为“没有含金量”...
烧掉荣誉证书的县城教师,立志二级职称退休!细节暴露了你在说谎
第一,您烧掉的都是之前在另一所高中学校担当老师时获得的荣誉证书;第二,被烧掉的荣誉证书大多是校级的;第三、被烧掉的证书大多最晚年份是2016年的;之前工作过学校的荣誉证书在新单位晋升职称评比时往往是不予承认的,另外校级证书对于晋升职称也没有什么用处(虽然校级证书含金量大),晋升职称只需要近5年的业绩...
高级职称评审时不认可有些常规荣誉证书也许更接近高级职称的初衷
但在实际操作中,并没有出现政策制定者所预想的结果,反而评审条件比之前更加苛刻。有很多参评高级职称的老师们反映,不少地方擅自增加或改变或抬高高级职称评审硬件条件,比如,将大赛获奖证书或荣誉证书由县级改为市级或由市级改为省级等,这就让很多原本具备条件的优秀教师失去了参评机会。
关于做好2024年度中等职业学校教师职称评审工作的通知
不在我省企事业单位从事专业技术工作,但其人事档案在我省各级就业创业公共服务部门(原人才流动中心)托管的专业技术人员,其社保缴纳未达到上述要求的,由地方人社部门认真核实其相关信息,统一报省职称办同意后,组织申报。五、教师资格证材料在“相关证明材料”栏上传由教育部门颁发的教师资格证。
中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!
看看现在中小学评上的那些正高级教师,很多都没怎么上过课,一点教学能力和水平都没有,这不是对知识的侮辱吗?第二:中小学老师评正高级职称,助长了弄虚作假,带坏了学术风气。中小学老师评上高级职称,实际上大家都清楚是怎么评上的,基本都会弄虚作假。
教师晋升副高职称评审未通过,原因有哪些?老师们一定要避坑
上传证件尽量找专业人士帮忙!有没有老师因为上传证件不符合规定而晋升职称失败?答案是:有!对于初次申报职称晋升的教师,由于时间紧,没经验,导致上传的材料、图片等不够清晰、美观,或者没有按要求上传。甚至出现颠三倒四的图片,有些老师甚至直接拍照上传的。大家一定要注意,所有上传的证明材料和图片一定是要原件的...