着眼单元整体 感知故事规律
考虑到一年级学生还不具备这样的能力,团队教师又设计了小动物搬家游戏,通过变换小动物所在的“房间”梳理故事的起因、经过和结果。基于学情,把起因、经过和结果换成了学生更容易理解的三个问题:谁怎么了?怎么做的?最后的结果是什么?这三个问题让学生在游戏中梳理出故事的起因、经过和结果。梳理完,让学生借助表格中...
5位工程师爸妈的"大白话":让小孩学编程到底有多大必要?
3、通过学编程,孩子能提高哪些能力?专注力,意志力,逻辑能力,抽象与设计的能力,协作的能力...花友@Breadwalk世界500强工程师,孩子2岁专注力有过编程经历的爸爸妈妈都知道,写程序不是一蹴而就的美差,伴随着设计、调试、优化,需要高度的专注力...逻辑能力这里的逻辑能力不是指智商,而是思维的条理性和缜...
团体心理辅导在中小学主题班会中的融合应用
该阶段要设置贴近学生生活实际的情境,引导学生在参与中感受、体验与思考;鼓励班级学生之间不同观点的分享与交换,互相倾听,共同研讨有效策略;引导学生将理论知识、他人经验等灵活迁移到自己的日常生活实际中。这一阶段是具有实质性工作意义的阶段,活动设计也显得尤为重要。第四,总结环节。总结环节是辅导活动的结束阶段,大...
记者探访人教版义务教育新教材培训现场——教师听课笔记密密麻麻
“在对教材的理解和使用上,教师应当处理好宏观、中观、微观的关系。要从宏观上把握教材的整体理念;在中观层面要有语文单元教学的整体意识;对于微观文本的教学关注点则要落在知识能力上。”刘文虎说。聚焦课堂,培养学生核心素养如果说教材是人才培养的“剧本”,将好剧本发挥出好成效还需要在课堂主渠道中进行。为了在...
向世界展示中国青年形象|教学|汉语|教育|学校|大学生_网易订阅
小学生的注意力普遍不容易集中,自控力也较差,如何吸引他们的注意力并进行有效的课堂管理,是我刚开始上课时遇到的一大难题。通过摸索,我发现准备多样的课堂活动和丰富的教学内容,尤其是可以活动身体的游戏,能有效地辅助课堂教学。同时,及时给予表现好的学生奖励能激发学生的学习积极性。因为一年级小学生的理解能力和接受...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
如借助手绘微课Pro、作业盒子、草料二维码等,利用手机软件Plickers扫码反馈学情,增强课堂互动,帮助学生理解知识点(www.e993.com)2024年10月19日。充分利用手机终端AR技术和人工智能,在地理、生物、实训等课堂实现画面三维变换演示。推广和使用“群里有事”“班级优化大师”等,方便提高班级管理和家校沟通效率。此外,在手机端安装视频直播互动APP,同步直播...
合肥市六安路小学中铁国际城校区:精准分析明得失 凝心聚力提质量
一年级备课组盛晓艳老师分别从计算能力、拨数说组成、三句话表达等方面介绍了一年级期末趣味闯关;二年级备课组张莉莉老师分享了二年级组的期末闯关活动的具体内容:举一反三、心灵手巧、分毫不差三关,并指出在多元的评价方式下,有利于学生自我评价及教师对学生的了解;三年级备课组王燕芹老师从年级整体情况、试卷分析...
蒸湘区实验小学教育集团举行数学课堂教学展示观摩研讨活动
活动中,蒸湘区实验小学教师钟婧琪的《认识钟表》一课在深度钻研教材的基础上,大胆开展了主教材与分级绘本的深度融合探索。整节课立足故事情境,注重学生的体验度,用符合一年级学生认知规律的方式激活了学生对知识的理解能力,让他们在灵活多样的故事情境中精准掌握并运用知识。蒸湘区实验小学教师聂艺伟的展示课《积的...
西安市灞桥区宇航小学开展一年级学生朗读活动
阳光讯(李田剑记者张允铎)为了发展一年级学生的语言能力,激发学生对祖国语言文字的热爱之情,同时培养学生读书的爱好与热情,把握课文朗诵的方式,避免普遍存在的唱读现象,让每一名学生在朗读活动中接受传统文化的洗礼,沐浴其恩泽,享受阅读的欢乐。近期,西安市灞桥区宇航小学一年级组特开展了“童心童言童成长”朗读小...
一年级数学下册复习:3个典型题,检验学生需要提升什么学习品质
实际上,这些学生中的绝大多数都能得高分,只因为他们有两个缺点:一是不仔细,二是没读懂题目要求。所以,一年级小学生期末考试要想得高分,在平时的学习、测验中,既要认真仔细,又要注意培养理解能力。这里有3个题目(学生已经修改),非常典型,可以有效检验一年级小学生是否认真仔细,是否读懂了题目?