朱虹:题西林壁 ——跟着课本游九江之三
显然是因为观察的角度不同。这个道理似乎很简单,其实不然。东坡先生身处庐山之中,四周层峦叠嶂,已辨别不出此刻究竟身处何处。四周的山峦变幻莫测,从各个方向呈现不同的景色。置身于造物者那无尽的艺术构思中,波澜壮阔,气韵迭起。而人,就如这山一样,最难认识的就是自己。古人是以心看人,而心则长在自己的肚子...
苏轼看破人生的一首诗,竟是这首28字的绝笔诗,读来满满的智慧与哲思
在《题西林壁》中,苏轼已经不是普通的观景者了,他很自觉地将自己摆在了一个探索自然、考量哲学问题的思考者的层面。面对庐山的云遮雾罩、烟雨迷蒙,苏轼并未只沉浸于对美景的赏玩感叹,而是清醒地观察、理智地思索,透过庐山迷雾的表象看透它真实的本质。在此基础上,他进一步思索并得出结论:从不同地点、角度看到...
莫砺锋:这是一挥而就的题壁诗吗?——读苏轼《题西林壁》
后两句更深一层:纵然一直在变换角度,依然不能认识庐山的真实面目,因为一丘一壑,一峰一峦,都在庐山之中,得知一隅,却很难窥其全貌。也就是说,即使并不局限于一个角度,能够换位思考,依然不能看透事物的本来面目。人应该跳出自己所处的立场,站在旁观者的角度,与观察对象保持一定距离,才能看清事情的原始本末,正...
苔花如米小,也学牡丹开。13首正能量诗词:送给孩子定会满怀感激
不识庐山真面目,只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》横看山脉似连绵,侧观峰峦各异姿。无论远近或高低,各具特色总相宜。然而未能识得庐山全貌之真谛,只因身已置身于山中迷离。观赏庐山时从不同角度所见景象之变化,寓意着看待事物应当全面、多角度,不能局限于眼前所处的位置和视野。在面对生活中的...
跟着苏轼学表达-中国教育新闻网
多维度观察——“横看成岭侧成峰”《题西林壁》是四上第9课的一首古诗,单元语文要素是“体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察”,这首诗就是指向单元语文要素的一个典型范例。诗的前两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,生动诠释了同一座庐山,因为诗人观察角度的不同,便看到了不一样的风貌。苏...
2023年10月修订:四年级上册第3单元详细知识点_ng_诗句_庐山
2.《题西林壁》作者宋代诗人苏轼(www.e993.com)2024年9月21日。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山,所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“缘”意思是因为。这句诗意思是:之所以不能够认清庐山,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已...
小学四年级语文上册课本复习要点详解!一线教师精心整理,供参考
1.《题西林壁》前两句横看成岭道理是要从不同的角度去观察事物。后两句不识庐山真面目,只缘身在此山中,哲理是当局者迷,旁观者清。2.《出塞》但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。知道这句诗的意思;还要知道这两句运用了“借古讽今”的手法。
10大经典宋诗排行榜,苏轼的《题西林壁》仅列第四,前三都是极品
第4名北宋苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。这是一首很经典的哲理诗,寓意“当局者迷,旁观者清”。苏轼善于思考,登山时想到这一层道理,就用形象生动的诗句表达出来,富有哲理和诗意,景、理、趣俱佳。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这个比喻太...
用实验打开苏轼的《题西林壁》?《嗨放派2》今晚古诗新释快乐收官
《题西林壁》的每一句分别代表着一个实验,嗨放boys首先面对的是“不识庐山真面目”:把日用品放大四百倍后,嗨放boys还能认出它们吗?就在大家围绕材质、颜色等细节认真推理时,任嘉伦和李荣浩竟已经神不知鬼不觉地完成了两项隐藏实验!接下来,嗨放boys又潜入Dr.嗨的家,用小动物视角观察起了“人类世界”,...
教资面试试讲小学语文《古诗两首-题西林壁》教学设计
明确:要从不同的角度去观赏庐山,不能局限于一个角度。道理:要从客观出发认识事物,要对事物有全方面的了解再下判断,不能盲目做判断。言之有理即可。(四)拓展延伸1.出示并比较两首写庐山的名诗:《望庐山瀑布》和《题西林壁》。比较这两首诗的侧重点。