《家庭教育促进法》第二讲!
第十条国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。11第十一条国家鼓励开展家庭教育研究,鼓励高等学校开设家庭教育专业课程,支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设,培养家庭教育服务专业人才,开展家庭教育服务人员培训。12第十二条国家鼓励和支持自然人、法人和非法人...
一年来,学校、家庭、社会协同育人成为基础教育发展的新增长点 校...
从家教周刊的报道中可以发现:学校加强与家庭的沟通、与社区的合作,创建家庭教育创新实践基地、组建家庭教育指导专家队伍、开办家庭教育指导名师工作室、推出家庭教育示范校、开设家长学校、在教师培训中增加家庭教育指导内容等,已经成为各地教育部门普遍采用的做法。位于长三角地区的省市教育部门联合成立了长三角家校合作联盟...
幼儿园阶段适合引入劳动教育——关于3至6岁学龄前幼儿教育的探索
“幼儿园阶段适合引入劳动教育,劳动教育应该成为学龄前儿童教育重要组成部分。”东北师范大学家庭教育研究院名誉院长赵刚分析,相比于中小学阶段更重视智力发展,幼儿园阶段是孩子社会化的早期演练,是对成人社会、未来社会的游戏化模仿。因此,以劳动方式体验生活、模拟社会,应该成为幼儿教育的突出特点。“激发兴趣是培养...
劳动教育延伸至幼儿园:关于3至6岁学龄前幼儿教育的探索
“幼儿园阶段适合引入劳动教育,劳动教育应该成为学龄前儿童教育重要组成部分。”东北师范大学家庭教育研究院名誉院长赵刚分析,相比于中小学阶段更重视智力发展,幼儿园阶段是孩子社会化的早期演练,是对成人社会、未来社会的游戏化模仿。因此,以劳动方式体验生活、模拟社会,应该成为幼儿教育的突出特点。“激发兴趣是培养幼儿...
教育部下发通知,课后延时服务将迎来变化,预计在9月份开始实行
课后延时服务作为学校教育的一种延伸,也应该注重与生活和社会的联系,为学生提供更加全面、丰富的教育体验。同时,我们也可以从一些成功的教育改革案例中汲取经验。例如,一些发达国家在课后延时服务方面采用了“学校+社区”的模式,利用社区资源为学生提供多样化的课后活动。
人民日报:教育改革要从家长教育开始!
教育的责任不是完全由教师承担,家庭和家长同样承担着不可推卸的职责(www.e993.com)2024年10月26日。正如北京大学的前校长蔡元培先生所言:“家庭是每个人生命的第一所学校。一个人的品性和人生态度,往往在家庭中根深蒂固。”教师是引导知识和技能的人,但父母是孩子的终身教育者。
舆情分析:荒唐招生引争议 及时叫停止乱象
家校联合教育被看重,许多学校把家庭教育看得过重,甚至演变为一种学校教育的延伸。于是想当然地认为,家长学历高就等于素质高,就等于更利于家校的对接辅导好孩子的学习。其三是隐藏着一种教育功利。私立学校为了生存发展,需要以学生的升学成绩来打广告。相对与大多数的低学历弱势群体而言,本科学历以上的家长无论是在经济...
突破教养过度困局:从校家社协同到改变孩子内心
社会教育是家庭教育与学校教育的延伸和拓展,有广泛的教育内容、充足的教育资源、灵活的教育方式和丰富的教育环境。良好的社会教育有助于家庭教育“正位”、学校教育“归位”,促使中小学生突破教养过度困局,实现全面发展。社会教育应该“到位”,支持家庭教育,家庭教育要延伸到社会教育。可以通过积极开展公益性家庭教育宣传...
湖北大悟县实验幼儿园:把握家教关键期,注重家园协同度
一是理念同根。家庭与幼儿园在教育理念上保持一致是家园协同的重要前提。家庭教育与学校教育的根本任务是一致的,都是立德树人。可以说,做人的教育就是教育孩子“成人”。教育孩子“成人”不仅是家长开展家庭教育的第一理念,而且应该成为幼儿园配合家长开展家庭教育的核心理念。
“双减”背景下如何打通家校壁垒|学校|教师|新学期|家庭教育_网易...
如何才能真正落实“双减”,真正让教育回归育人初心?在此过程中,学校与家庭应该进一步明晰自身职责与分工。学校发挥自身在家校社协同育人方面的主导作用及在学科教育方面的专业性、权威性,家庭教育则应该回归以品德教育、生活教育为主的功能和定位,不要成为学校教育的延伸和附庸。