新高考背景下高中英语大单元教学探索
为英语终身学习奠定基础;教学中,教师明确不同单元的教学主题,准确把控课程内容难易程度,把握教学重难点,同时根据新高考政策梳理英语学科核心素养与课程内容、教学活动之间的关系,始终依据学生学情调整教学活动,保证英语大
新英语教材实施,家长需重视英语启蒙
优质内容与有趣表现形式的结合,不仅提高了“磨耳朵”的效果,更重要的是激发了孩子对英语学习的兴趣和热情。在兴趣的驱动下,孩子们更加主动地参与到英语学习中来,形成了良性循环。此次英语教材的全面革新,紧密契合了2022年颁布的《义务教育英语课程标准》的精神,旨在深度挖掘并提升学生的英语综合应用能力,特别在词汇量...
编书者说 | 小学英语教师专业成长指南:课程标准与教材研究
《小学英语课程标准与教材研究(第二版)》以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据,以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考,结合真实课例,对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标,各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本以及教学实施中不同层次学校的教材处理...
英语新课程实施的区域教研实践探索
成都市锦江区以项目为抓手,按照实验区整体推进、以点带面逐步扩展的实施思路,探索新课标在一线教育教学中落地转化的典型经验,研究培养一批能够有效实施义务教育英语课程标准的教师,破解新课标在实施中的难题。首先,加强顶层设计,组建核心团队。通过文本分析、线上线下调研等多种方式,进一步缕析区域、学校新课标实施现状,...
兰山区承办教育部高中英语课程标准实验研究交流研讨活动
据悉,自教育部课标实验研究启动以来,兰山区教体局全面落实新课改精神,成立项目组并编制实施方案,积极推进英语学科大单元整体教学研究,组织开展专项研讨活动,构建起体现课标“本色”和实验校“特色”的大单元整体教学设计模板,切实将英语课程标准落实到具体的教育教学实践,全面提升育人效益。兰山区教体局高中教研室...
2024年秋季,中小学要更换英语教材吗?英语主科地位或更加牢固了
2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准、课程内容、评价方式等均作了调整,涉及学前至九年级课程新变化(www.e993.com)2024年9月11日。而目前使用的教材多为2011版新课程标准的产物,已经不能适用于当前对培养未来具有正确的价值观、必备品格和关键能力的社会主义建设者和接班人。之前全国中小学所使用的教材并不统一...
浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析
二、紧扣课标,凸显学科特色和稳中求新的风格严格按照课程标准进行命题,确保了试题的科学性和规范性,在保持地理学科特色的基础上力求创新。如分析我国北方玉米主产区四省份玉米产量的变化原因、评价福建东北部海湾建港的自然条件、说明印度发展出口导向型工业的原因等,引导学生从空间和区域视角认识地理事物和现象,运用区域...
如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点
为落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的精神,推动基础教育课程标准实验研究项目走实走深,教育部课程教材研究所于2023年10月30日至31日在重庆高新区举办了高中英语课程标准实验研究项目2023-
2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!
英语王蔷教授在《全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提》一文中就新版义教课标中课程内容的选取、教研和师训等建议的要点进行了深入浅出的解读,对广大教师学习新课标、实践新理念提供了拨云睹日般的启示和强而有力的帮助。通过其解读,我们也可以捕捉到新版《义务教育英语课程标准》的“四大变动”。
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析
二、考查内容全面,聚焦语言运用,关注思维能力进阶试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想...