教师减负已是“老生常谈”,任重道远的整治可以有哪些期待?

条线多，增加减负工作落实的难度；学校组织管理与学生活动开展仍存在形式主义、绩效主义，在中观组织层面阻碍了减负落地；学校责任边界模糊不清，社会力量对学校教育功能的过度依赖；数字技术全面渗透和信息化办公的普及，给教师带来新的繁重负担。

为教师减负!教育部:规范与教育教学无关的社会事务进校园

在国新办今天举行的新闻发布会上，教育部相关负责人介绍，近年来，一些与教育教学无关的社会事务频繁进入校园，加重了教师负担，影响了教育教学秩序。党中央、国务院高度重视，对规范社会事务进校园为基层减负提出明确要求，教育部坚决贯彻中央决策部署，开展了遏制社会事务随意进校园专项行动。第一，制定准入标准。指导各地...

给老师减负的关键,在教育部门之外

过多的负担首先会影响到教学工作,其次,那些有谈判能力的资深老师,为了回避这些形式主义、社会任务,很可能跳槽到形式主义少、薪酬高的教育领域的单位,导致教育行业的逆淘汰。减轻老师负担,基层教育部门要确保在自己体系内不搞形式主义、对横向部门的请求予以拒绝,这样才能有效果。给老师减负的呼吁已经很多,但这个呼吁如果...

有回音 | 网友建议为教师减负 教育局:分阶段、分层次进行专项清理...

如托管服务和其它文书工作,这可能会分散教师对于教书育人的专注,长此以往甚至会影响教学质量。”日前,广州市一位小学生家长在人民网“领导留言板”留言,建议教育部门和学校要更加重视中小学教师减负工作,遵循规律,保障教师的教学时间和精力。

教师减负与教育评价的时度效

教师减负与教育评价的时度效这是今年春节期间听到的高中母校一位老教师的故事。故事发生在30年前的安徽省潜山野寨中学,老师名叫汪南松,是当地鼎鼎有名的语文特级教师。野寨中学虽处距离县城10公里的乡镇,却是当地最好的中学。更有名的是,这所为纪念抗战阵亡将士而建的学校,有学生踊跃报考军校的传统,去年还得到...

专家谈“教育减负”:学生负担重的源头在社会,不在教育

在张志勇看来,当前,社会和学界有人认为“减负就是不让孩子学习”,这其实是对减负政策的误读(www.e993.com)2024年11月16日。他认为,减负是在调整教育结构,让德智体美劳的结构和谐起来,是在调整学校教育、家庭教育和社会教育结构,让孩子减过重的部分,补不足的部分,让孩子们的学习健康起来,环境更好起来。

中央出手,为这一群体减负

近日,中央教育工作领导小组秘书组印发通知,对社会事务进校园进行规范,从而为中小学教师减负。通知既在宏观层面提出整治无关活动及过程中的形式主义等目标,也在操作层面提出了进行审批报备、建立白名单及建立监督长效机制等具体举措。近些年,为中小学教师减负成为政策关注重点:2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关...

国际视野下教师减负的政策和举措

日本通过系列政策法规建构教师减负的长效机制。在减轻教师工作时间的负担方面,日本颁布了《公立学校教师工作时间上限指导方针(2019)》,通过控制教师工作时间上限,减少教师屡次加班情况;发布《关于为面向新时代的教育而建立可持续的学校指导和运营机制的学校工作方式改革综合方案(2019)》,从综合改革视角对学校工作形式进行改革...

卸下包袱、轻装上阵——两会代表委员为教师减负建言

为教师减负,必须缓解其行政压力,进一步明确教师的权责范围。为此民进中央建议,成立政府主要负责人牵头的教师减负专班,建立政府多部门协同参与的教师减负工作机制;进一步厘清政府各部门权力和职责边界,减少其他行政部门对教育行政部门的资源掣肘;完善政府购买学校后勤服务,将学校的安全、卫生、基建、食堂、住宿等非教学事务分离...

...延长课间时间、减轻教师非教学负担...两会代表委员支招师生减负!

专业人士指出,要用教育内在的规律去办学,以成长性的思维去育人,构建师生共同成长的教育生态。一方面教师减负必须与学生减负同向而行;另一方面,“减负”只是纠偏,“提质”才是重点。最后,用两幅美好的画面描绘教育的美好:对于教师来说,课上专注于培养学生的核心素养,课间充分地休息和放松,课后提升专业化水平。与此...