凯洛夫的教育思想
凯洛夫认为个体的发展是受遗传、环境与教育三方面的影响。()。答案√。中公教育解析:本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因中的三因素论认为个体的发展受遗传、环境与教育三方面的影响,代表人物是凯洛夫,故正确。
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
集体教育与个别教育相结合;知行统一;正面引导与纪律约束相结合;发挥积极因素与克服消极因素相结合;严格要求与尊重信任相结合;照顾年龄特点与照顾个别特点相结合;教育影响的一致性;教育影响的连续性。(四)德育方法说服教育;情感陶冶;实践锻炼;自我教育;榜样示范;品德评价。(五)德育模式道德认知发展模式;体谅模式;价...
班级授课制的优缺点
考点5:凯洛夫在教育学中有以下几个地方有提到,分别是:(1)劳动起源学说的代表人物是凯洛夫和米丁斯基,口诀是“米凯爱劳动”;(2)世界上第一本马克思主义的教育学著作是凯洛夫的《教育学》;(3)班级授课制的成熟涉及到的人物是前苏联教育家凯洛夫。(单、判)考点6:班级授课制在我国施行是在1862年的京师同文馆,而...
【教育】一路奋斗一路歌——纪念隆昌一中建校120周年‖余广琪
官立高等小学堂清光绪二十九年(1903年),清王朝的“洋务派”参照日本模式提出办学主张:“以灌输儒教为教育的中心任务,目的在于激发尊君爱国的意志”,颁布了“癸卯学制”,宗旨为:“中学为主,西学为辅,培以通才,着重德育,并以忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实诸端定其趋向。”当年,隆昌知县耿葆奎召集绅耆会议,奉旨将莲...
23下教资常考!中外教育史影响力TOP级人物!
1.地位:中国、世界上最早出现的专门论述教育问题的著作。2.主要教育观点:(1)教育作用对社会发展作用:“化民成俗,其必由学”“建国君民,教学为先”;对人发展作用:“玉不琢不成器,人不学不知道”(2)教学原则①教学相长原则②豫时孙摩原则...
【观点】冯建军:主体教育研究40年——中国特色教育学建设的案例与...
一、认识论中教师和学生主体地位的讨论新中国成立后,中国教育学主要是学习苏联的教育学(www.e993.com)2024年10月8日。苏联的教育学虽然强调教师在教学中的“领导作用”,但也不完全忽视学生的积极性,认为“学生没有自身的积极性,是不可能领会知识的”。所以,“学生的自觉性和积极性”在苏联教育学中被作为一个教学原则。1979年,人民教育出版社...
【考生关注】教资科目二16个必背考点,快背!
(2)论教育的目的:使学生能够不断地生长下去。(3)论课程与教学:“从做中学”的教学原则。(4)现代教育“新三中心”:儿童中心、活动中心、经验中心。(5)提出五步教学法,困难—问题—假设—验证—结论凯洛夫苏联《教育学》,世界上第一本马克思主义教育学著作...
“37个教资科二 常考人物汇总!”|教育学|柏拉图|心理学|教育家...
(1)据郭沫若考证,《学记》由思孟学派乐正克所著。(2)《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,也被成为“教育学的雏形”。(3)主要观点:①启发性原则:“道而不牵,强而弗抑,开而弗达”;②循序渐进:“学不躐等”、“不陵节而施”;...
干货!教育学巧记口诀
②杜威的观点:一做两地位三中心四即五步教学法。2.具体知识点:①赫尔巴特观点:教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的基础;旧三中心:教师、教材、课堂中心;明了、联想、系统、方法四阶段教学。②杜威的观点:从做中学;实用主义的创始人、现代教育的代表人物;新三中心:儿童、经验、活动中心;教育即生活、...
大盘点!24部教育学著作你得知道!收藏!
20.凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代社会主义教育正反两方面的经验,构建了教育学的理论体系,论述了全面发展的教育目的,着重阐述了智育及教养的地位和作用。21.赞科夫《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”...