西安市第二十六中学“名校+”共同体2024年暑期实践作业纪实
为进一步落实“双减”政策,践行五育并举教育理念,丰富学生的暑期生活,西安市第二十六中学政教处特为学生制定了一份丰富多彩的暑假特色实践性活动作业,让同学们的假期变成了五彩斑斓的万花筒!新学期开学之际,一起来欣赏这些别出心裁的优秀作业,共同回顾这段异彩纷呈的暑期时光吧!记录成长??收获幸福成长记录袋是一份...
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学生把每月的学习成果、定期评价、奖章奖状等放入成长记录袋,在点滴进步中收获学习动力,养成良好的学习习惯,提升与人合作的能力。第二,学校重视学生的自评和互评,依据学段特点和学情,设定古诗文诵读和积累评价指标,引导学生自定诵读目标,进行依章评价和定时评价,让学生在与同学的对比中发现自己的优势和不足,促进阅...
课堂听书韵 推窗闻书香——“明日之星”广州市中小学生阅读系列活动
本届阅读系列活动呈现出两大亮点——一是活动丰富多彩。小学师生围绕经典作品开展诗文诵读比赛,制作阅读成长记录袋;初中生则围绕“成长”主题,深入阅读名著,完成阅读记录表、小论文等读写材料。二是活动成效显著。不仅参与学校多,而且涌现出一大批优秀组织单位、获奖阅读团队和先进个人,实现了书韵课堂、书香校园,推动阅...
吴兴教育打造区域发展“新格局”
为此,学校“双管齐下”,在学生方面,倡导全新的“七色花评价机制”,对学生生活技能、学习、艺术、体育等七方面开展激励性评价;在教师方面,为每位老师创建“成长记录袋”,改变原来的期末、年终考核的做法,以教师课堂教学过程评价为抓手,对教师进行考评。散落在各个乡镇的这些农村学校,在“小班化教育”探索中,不断开发...
123人获颁阅读小标兵!“明日之星”活动助推广州中小学生阅读
比如:各小学组织师生排演经典诵读节目、制作经典阅读成长记录袋、在线上或线下交流与分享读书心得等;各中学发动师生围绕“成长”主题进行探究性阅读,以《朝花夕拾》《傅雷家书》为精读书目,有序开展一系列阅读、调查、写作等读写实践活动,形成阅读记录表、小论文等活动成果……广大师生在良好的阅读氛围中进一步增强了...
“四八”评价:培育儿童数学核心素养
质性评价是通过收集非数量化资料信息并运用描述分析方法,测评学生的学习习惯和学习品质(www.e993.com)2024年10月28日。学校通过学生的数学学习行为观察记录、成长记录袋、情境测验等,指出评价对象具体的优缺点,为师生提供有效的反馈信息。学习习惯评价。对数学课堂教学的评价,一方面关注教师活动设计的目的性、提问的指向性、学具应用的适切性,另一方面...
共35个!云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
依托劳动教育基地,各年级各班每周开设2节劳动课,包括蔬菜栽种、生活自理、绿化美化等近十种课内、课后课程,探索田园美术课、自然语文课、科学大课堂等情景式教学模式,让学生在大自然中写生、写作、实验,体会劳动创造美好生活。课程完成情况纳入学生综合评价,评价结果放入学生成长记录袋。
西北大学附属中学以综合素质评价促进学生全面发展
成长记录袋是高中三年学习生涯的“标志性成果”,集中汇集了学生学习成就或持续进步的信息,是一系列现实表现、评价结果及其他相关记录和资料的真实档案。截至目前,学校共建立学生成长记录袋15000余份。建立成长记录袋管理制度,明确了材料要典型、理由要充分、师长要激励、自我要反思、素材要全面、形式要多样、积累要连续、...
冬日的暖阳,盛夏的微风 成都龙泉中学张健解锁“教育的幸福密码”
其中《加强交际性阅读,培养创新精神和运用能力》发表于全国核心期刊《中小学英语教学与研究》;《电子成长记录袋评价理论及其在基于网络的高中英语课外阅读教学中的运用》发表于《文科爱好者》;《论过程体裁法在高中英语写作教学中的应有》发表于中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊《中国教育学刊》...
【关注】学子快乐成长 教师温暖静待 ——廊坊市第三中学工作巡礼
逐步引导教师学会往前看,看古今中外教育专家的教育理论与实践案例,长知识阔眼界;横向看,看兄弟学校的好做法、好思路,做更多的教育教学储备;往后看,看教学技术手段到教学模式的发展趋势,掌握最新的教育教学动态,让教师的专业成长记录袋真正“鼓”起来。学校一方面加强师资培训和教科研工作,增强发展后劲,开展“请进来、...