童言童趣童心飞扬——民乐县洪水小学一年级开展儿歌童谣诵读比赛

为充分发挥优秀儿歌童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,给小朋友展现自我的舞台,在第十一届校园读书节上,一年级的小朋友们在老师的带领下,从课本出发,走近儿歌童谣,认识儿歌童谣,传诵儿歌童谣。童谣如歌,旋律悠扬。和着或轻快或典雅或节奏鲜明的音乐,同学们忘我地投入到诵读中,用稚嫩甜美的声音,热情的笑容和生...

【直通校园】童谣唱文明 寄语新时代 | 小五台小学校一年级开展...

直通校园童谣唱文明寄语新时代|小五台小学校一年级开展“童谣故事我来唱”主题活动,山西,童年,小五台,一年级,小学校,童谣故事我来唱

书香润童心,童谣伴成长——崂山区第二实验小学开展一年级读童谣...

“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”“小燕子,穿花衣”……为了践行语文"十个"活动,培养一年级小豆丁的阅读兴趣,让他们爱上阅读,崂山区第二实验小学一年级开展了“读童谣、写童诗”的活动。一年级下册的整本书阅读是《和大人一起读——读读童谣和儿歌》,基于此,一年级的孩子们在老师的带领下通过多种方式朗诵...

有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣

“期末之后,我想把二年级的语文教材童谣给弄出来。一二年级是关键年段,希望借助这样一个寓教于乐、喜闻乐见的方式,激发孩子们学习语文、学习母语的兴趣,并增进对教材文本的理解,从而收到事半功倍的效果。”彭荣辉说。一起来看看彭老师为教材编写的童谣作品吧。我给教材写童谣系列——(一年级语文上)秋天到...

一年级课文《欢迎台湾小朋友》首次标明了作者马瑾文,有何背景?

2024年,小学语文一年级上册率先作了修订,这也导致了这一版教材无论在内容还是在装帧上都有很大的变动。我们注意一下,在这册教材中,有一首儿歌《欢迎台湾小朋友》。在脚注中,特意注明了作者是马瑾文。这也是一首存在于教材多年的老课文了,它今年的内容稍有变动,我们用括号表示:...

充满童趣!南京一老师给一年级语文教材编童谣

近日,南京市北京东路小学语文教师彭荣辉将一年级语文教材精心编成童谣,一首首童谣,短小押韵、充满童趣,读来朗朗上口,倍受学生们的喜爱(www.e993.com)2024年11月16日。童谣《秋天》秋天到,天气凉,树叶片片颜色黄,大雁排成一行行,高高兴兴飞南方。在北京东路小学一年级(7)班,同学们声情并茂地朗诵《秋天》《四季》《影子》等童谣。

儿童读物《日有所诵》一年级可以怎么使用?

《日有所诵》第六版共有6本,也就是一个年级一本,适合小学1-6年级的孩子,大家根据孩子的实际情况选择就行了。《日有所诵》是一套儿童诗歌分级诵本,在亲近母语中文分级阅读标准下,选文的难度呈缓坡上升,内容的韵律感强,符合小学1-6年级孩子的认知、情感发育和语言发育的特点,帮助孩子爱上阅读。

加大推普力度,筑牢强国语言基石|松江区教育系统开展第27届全国...

从一年级的“规范汉字书情怀”书写比赛,到二年级的“我是小诗人”诗歌诵写,再到三、四年级的“多彩汉字”作文展示,以及高年级的“典耀中华”读书主题活动、名著书签制作活动,从读到写、从说到做,一笔一画、一举一动,彰显着华政附校学子传承弘扬中华文化的风采。

书香溢校园,“悦”读润成长——山西省阳泉市红岭湾小学教育集团...

千书万卷,字字正心;方寸之间,可闻墨香。看,同学们以诵读、舞台剧等表演方式,让静态的文字跃然于动态的舞台之上,演绎出他们对书籍的热爱,对知识的向往,用声音诠释文字的魅力,以舞台演绎书卷的厚重。一年级诵快乐童谣童谣陪伴了童年,童年也钟情着童谣。一年级的小朋友们童音响亮,稚气未脱,一首首熟悉的童谣,唤...

合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动

1.《读读童谣和儿歌1-4册》陈先云/主编人民教育出版社二年级下册:儿童故事产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始;感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。