《大自然的声音》任务型教学设计/田恒

生接读:“当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。”2.教师引读,发现段落结构。风之声的美妙让我们沉醉,我们知道了谁是大自然的音乐家?生接读。它是怎样演奏的?生接读。它演奏出了怎样的声音?生接读。3.了解摘抄的好处。朗读中,我们一起探寻了...

描写美好春天的句子

1、春天的声音是我们相邀踏青的声音,一路的打趣,一路的嬉闹,一路的欢歌笑语,缓解了我们的疲劳,排解了我们的寂寞,让思想变得欢快,让心情变得驿动而激荡。2、春晚绿野秀,岩高白云屯春游--东风知我欲山,吹断檐间积雨声。3、春姑娘拂一拂袖子,大地春意盎然,她笑了,笑声,又化作那丁冬作响的清泉,冬眠的动物们...

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

1.有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”有的……有的……,说明官员们想出了很多的办法。2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪...

统编语文三年级(上)重点句子分析

1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。“音乐家”“演奏”“翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感。2.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声...

三年级上册语文第七单元知识梳理,可打印

七、句子解析1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。“音乐家”“演奏”“翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感。2.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当...

三年级上册语文第5-第8单元课内阅读理解,可打印!

1、《饮湖上初晴后雨》的作者是(宋)代诗人(苏轼)(www.e993.com)2024年11月11日。这首诗主要描绘的是西湖(晴天)和(雨天)时的湖光山色。表达了诗人对大自然的(喜爱)之情。2、请按下列提示从诗中找出相应的句子。描写西湖在阳光照耀下,波光闪闪,十分美丽的诗句是:水光潋滟晴方好描写雨中的西湖,周围的群山迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙...

三年级上册语文课后题汇总,可打印

1、说一说课文写了大自然的哪些声音。课文写了大自然中风吹动树叶的声音,微风和狂风的声音,下雨时的声音,小溪、河流、大海的声音,还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。2、读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听到过这样的声音。我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”;我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲...

文学类文本阅读题型归类(2014-2021高考??)

10.第二自然段描写环境有何用意?房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,蹿到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。