支教路上 爱在延续:记渭南三位优秀教师
2015年5月7日 - 陕西省教育厅
因此,曹莉平时十分注意提倡学生积累优美的词句、名人名言等,并要求他们进行背诵、摘抄。讲读课文时,对于那些故事情节比较强,语言比较生动的课文,她有意识地让学生有感情地反复朗读和复述,对于语言优美的精彩片段,则要求熟练地背诵。这样既读书,又提高了学生的语言表达能力,帮助学生吸收并掌握课文中的好词佳句,将书本中的...
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因此,曹莉平时十分注意提倡学生积累优美的词句、名人名言等,并要求他们进行背诵、摘抄。讲读课文时,对于那些故事情节比较强,语言比较生动的课文,她有意识地让学生有感情地反复朗读和复述,对于语言优美的精彩片段,则要求熟练地背诵。这样既读书,又提高了学生的语言表达能力,帮助学生吸收并掌握课文中的好词佳句,将书本中的...