经验之谈|我是如何做到读写结合的
2018年3月21日 - 网易
五年级下册《大江保卫战》一课,课文第二自然段主要写了四百余名官兵保大堤的群体场面,第三自然段巧妙过度,第四自然段笔锋一转,由群体描写转向“黄晓文”的个体描写,点面结合,让我们深切感受到暴雨洪水来临之时战士们勇往直前的精神面貌。还有《莫高窟》一课中第二自然段对彩塑的描写,先用一个排比句对彩塑形象做...
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五年级下册《大江保卫战》一课,课文第二自然段主要写了四百余名官兵保大堤的群体场面,第三自然段巧妙过度,第四自然段笔锋一转,由群体描写转向“黄晓文”的个体描写,点面结合,让我们深切感受到暴雨洪水来临之时战士们勇往直前的精神面貌。还有《莫高窟》一课中第二自然段对彩塑的描写,先用一个排比句对彩塑形象做...