陈波:正确理解数字人民币国际化的内涵

对其发行规则、市场需求等形成实践基础,尤其要形成与互联网支付体系的差异化定位,在国内消费市场占有一席之地;第二,要积极推进“数字货币+场景”战略,将数字货币与扶贫、绿色消费、普惠金融等公益性应用紧密结合,增强其作为货币政策工具的非货币价值;第三,要注重打造具备国际水平的数字货币治理模式,将消费者隐私保护、信...

走有内涵的职业教育国际化发展之路

职业教育国际化发展是不是高质量的,取决于国际化发展是否把握住政治、经济、文化内涵要义,是否在这三个方面取得了成效,如培养国际化技术技能人才、跨国跨境传播技术技能、服务跨国企业开展国际产能合作、促进当地就业创业、促进中国文化传播与中外民心相通等。政治内涵:有助于促进人类命运共同体下的平等协同发展。不同政...

理论丨世界银行营商环境新评估体系的深刻变化、丰富内涵及重要启示

把握新评估体系的丰富内涵,需要适时转变传统优化营商环境的理念,创造适合企业从事商业活动的“软环境”,赋能企业发展;要从监管、服务和效率三方面优化营商环境;要切实关注企业的真实感受度,营造法治化、市场化、国际化一流营商环境。营商环境是一个地区综合竞争力的集中体现,在当前的经济形势下,营商环境对于一个地...

深刻把握新质生产力的内涵及要求

推动区域经济一体化,为全国统一大市场的构建积累经验。优化创新资源布局,在科教资源相对丰富和新兴产业具有领先优势的地区加快建设综合性国家科学中心或区域科技创新中心,更好发挥这些地区的科技创新潜力及对周边地区的辐射带动作用。优化产业布局,构建省级—国家级—世界级集群梯次培育发展体系,在发达地区率先打造一批具有国...

中国式现代化视域下新质生产力的理论内涵、现实发展和未来衍进

国内学者对“新质生产力”的概念和内涵已开始进行充分探讨,认为新质生产力是以科技创新为主导,具有高效率、高附加值、可持续性等特点的生产力形态。学者纷纷从政策环境、技术进步、市场需求等多个角度细致分析新质生产力的影响因素,并提出相应的政策建议,以推动新质生产力的发展。通过引入新技术、新模式、新业态等...

宁波外事学校:开拓对外交流新平台 创新职业教育国际化办学模式...

丰富国际化办学内涵开展深度国际交流学校以国际合作项目为抓手,在人才输出、师资互派、学生互访、学分互认等方面与国外院校展开深入合作(www.e993.com)2024年11月21日。学校努力打造国际化师资队伍,从北京外国语大学、英国诺丁汉大学等国内外著名高校招聘了一大批高学历人才,有力提升教育教学水平和国际办学视野。德、法、日、韩等专业通过师资互派、...

王章平 马艺欣|新时代“枫桥经验”国际化研究

一、“枫桥经验”的概念与国际化(一)“枫桥经验”的内涵“枫桥经验”自诞生以来,其内核就处在不断的演变之中。“枫桥经验”的核心在于构建基层群众自治,通过动员群众,坚持矛盾不上交、就地解决。改革开放以后,“枫桥经验”因其独特的多方位、多元化、多层次的纠纷调解功能,而创新的社会管理、社会维稳工作所借鉴...

【深度好文】建设金融强国:概念、定位与政策落点

中央金融工作会议首次提出“金融强国”概念。“金融强国”的内涵体现在内外两个维度:对内主要表现为拥有资源配置功能完善、高度发展的金融市场和金融体系,能够为实体经济提供强有力的支撑,同时有效防范金融风险和危机,维护金融稳定和安全;对外主要表现为在国际金融领域具有较高的地位和影响力,能够参与制定国际金融规则和...

2024年4期|走有内涵的职业教育国际化发展之路

职业教育国际化发展是指跨国界、跨民族、跨文化的职业教育国际交流与合作,是将国际先进职教理念与国际合作交流的优秀成果融入职业教育教学、科研与服务的动态过程。职业教育国际化发展是不是高质量的,取决于国际化发展是否把握住政治、经济、文化内涵要义,是否在这三个方面取得了成效,如培养国际化技术技能人才、跨国跨境...

准确把握新质生产力的科学内涵

为深刻领会习近平总书记重要论述精神，中国教育报理论周刊围绕新质生产力的概念、内涵、要义，如何加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展，为推进中国式现代化提供持久动能，教育如何推动新质生产力加快发展等相关问题，对有关专家进行了系列访谈，敬请关注。——编者■学者论道加快发展新质生产力扎实推动高质量发展...