弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
教师招聘公共基础知识:素质教育及其内涵
理解:素质教育的根本宗旨是提高国民素质,俗话说:科教兴国靠人才,人才的培养靠教育,只有提高了国民的素质,才能提高中华民族素质、促进经济以及社会发展,而教育在其中则起到了战略性、全局性、先导性的作用。考情:该点在客观题中考查较多,一般以根本素质作为切入点,问:素质教育的根本素质是什么。素质教育是面向全体...
...彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大...
质量为基德育先行全面育人彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大观摩、大评比、大提升”督导观摩活动,德育,学校,西峡县,南阳市,中心小学,素质教育,督导观摩活动
从四个方面着手 让素质教育“形神兼备”
从基本内涵上看,在科技革命新挑战、“双减”政策新样态、家校社协同育人新生态下,素质教育实际上是通过改革人才培养模式,培养全面发展、真实生动、知行合一、德行兼备的创新型人才。从主要特征来看,素质教育体现出主体性、全体性、全面性和长效性四大特征,即面向全体学生,凸显学生主体,促进学生全面而可持续的发展。
高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略
高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,深化新时代教育评价改革,构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。这一重要论述为进一步完善教育评价体系指明了方向。建设教育强国,高质量基础教育评价体系需要采用发展素质教育为核心的质量评价标准,...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理性与实现路径教育强国“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念,既是不同的,又是相互关联的(www.e993.com)2024年10月19日。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”,强调全面性、完整性,而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”,强调...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。
深入贯彻新义务教育法 全面推进素质教育
首先,深刻理解和把握素质教育的科学内涵。素质教育的内涵十分丰富。从素质教育的定位看,宗旨是提高国民素质,目标是培养德智体美全面发展的合格公民,灵魂是思想道德教育,重点是提高创新精神和实践能力。从素质教育的功能看,充分考虑人和社会发展的需要,尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异,注重形成健全的人格。从素质教育...
教育理念
(1)素质教育的内涵(提素个性创两全)(2)新课改下的教学观(学习过人)(3)学生观(两独一发)(4)教师观角色转变(学生反建社)(5)教师观行为转变(你我他它)教育理念之学生观如何拿一、考情介绍教育理念主要包含的内容有教育观、学生观以及教师观3部分的内容,在整个教师资格综合素质中所占分值比较大,...