重庆师范大学:创新教师教育培养模式 涵养新时代“大先生”
学会教师教育专业委员会副理事长单位,学校拥有教师教育学二级硕士点和2个省部级教育科研实验基地,构建了“一核三阶五维”高校教师发展体系、“三级四维”师范生职业能力培养模式,扎实推进U-G-I-S(大学—政府—教研机构—中小学幼儿园)教师教育培训协同体建设,为弘扬教育家精神,强化新时代高素质专业化教师队伍提供了...
人民日报通版聚焦:让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业
“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”,去年教师节到来之际,习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求。日前,中共中央国务院《关于弘扬教育...
中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...
教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...
事关乡村教师,中共中央国务院发文
经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,教师成为最受社会尊重和令人羡慕的...
烟台高新区:推进基础教育扩优提质 深化教育综合改革
“二幼占地面积大,硬件设施完善,还布置了丰富多彩的文化墙,漫步园区处处是风景,处处是教育。”烟台高新区第二实验幼儿园幼儿家长告诉记者。目前,烟台高新区学前教育公办率超过70%,普惠率100%,幼儿教师持证率100%,公办幼儿园在编率100%,省一类及以上优质园占比89%,均居全市前列,2024年1月通过教育部“...
何云竹:回答好时代答卷 办影响幼儿一生的“童年花园”
何云竹,女,四川广元人,本科学历,中共党员,绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长,正高级教师,四川省第十二次党代会代表;先后被评为全国教育改革创新杰出校长、教育部“双名计划”何云竹名园长工作室主持人、全国普通高等学校师范类专业认证专家、教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、四川省学术技术带头人、四川省特...
...学前教育高质量发展|教学|保教|幼儿园|商南县|幼儿教师_网易订阅
“我们按照‘以人为本,和谐发展,师幼共同成长’的办园理念,以‘让每一个孩子拥有健康的身体,开朗的性格和良好的习惯,让每一个孩子享受成功的喜悦’为目标,高起点规划,高标准要求,规范办园行为,推进内涵发展,真正让移民搬迁子女享受优质教育资源,感受到政府的关怀与普惠。”陕西省商洛市商南县金福湾幼儿园负责人说...
山东推行学前教育“新教研+”系列创新实践
本报讯(记者魏海政通讯员冯天晓)近日,山东省“新教研+”省级系列教研活动——幼儿园课程领导力专题第二场活动在青岛市市南区举办。该活动通过专家讲座、圆桌对话、实践观摩等多种形式,厘清了园长课程领导力的内涵,明确了园长课程领导力提升的有效路径,进一步推动了高素质园长队伍建设。
李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
这种“生活”是对杜威“教育即生活”的部分吸纳,主要继承陶行知“生活教育”理论,其中有大自然、大社会的影子,更多聚焦幼儿园机构生活;还有一些则指向生活内涵对幼儿学习素养和品质的规定。在政策文件中“生活”理念的引导下,一方面,幼儿园将“生活”作为幼儿园课程资源加以利用,努力将“大自然、大社会”的相关素材...
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