【理响中国】大中小学思政课一体化建设的理论逻辑
大中小学思政课一体化旨在构建以学生的成长成才规律和学校立德树人规律为依据,以纵向贯通、横向协调、内外联合为基本要求,实现课程目标的系统设置、育人内容的阶梯呈现、育人实践的综合性推进、课程评价的层次性应用的总体框架。三、功能论:以立德树人为价值旨归推进大中小学思政课一体化建设是新时代实现思政课建设内涵...
...余典范:融合思政理念,深化《产业分析与产业选择》课程的教学内涵
《产业分析与产业选择》是我院开设的一门研究生课程,课程主要包括产业分析与选择概论、大变局与中国产业发展、产业分析与产业选择、SCP分析框架、投入产出分析、供应链、产业链与价值链、数字经济与生产网络、产业政策等模块。如何深入挖掘本课程蕴含的思想政治教育资源,有效引导广大学生树立坚定的理想信念,培养深厚的家国...
【思政课青年说】推动课程思政内涵与课堂教学深度融合
深化课程思政内涵在教师教学管理实践中的有效融入并非简单的加法运算,而是需要教师在教学实践中不断探索、不断创新。教师在传授知识的同时,更要注重培养学生的思想品质、道德情操和人文素养,通过课前预设、教学优化、语言艺术运用以及关注学生发展等多方面的努力,加强思政教育与专业教学的深度融合,让知识传递与思想引领在教...
《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
5.依据教学方案,合理利用课程资源和现代教育技术,运用恰当的教学组织形式和教学方法,激励和引导学生积极参与教学活动,达成教学目标。6.根据思想政治教学情境,正确分析和处理思想政治课教学中的问题。(四)教育教学评价理论知识1.理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念,掌握评价的基本程序和方法。2.运用教学评价的...
提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径 | 深化基础教育课程...
对此,基础教育课程教学主要通过课程标准改革来倡导科学素养导向的学科教学,并持续优化和完善课程目标以反映最新的科学素养认识。如科学类学科的课程经历了从“双基”目标、“三维”目标到课程或学科核心素养的深化发展。在2022年版课程标准中,科学类学科的核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等维度,...
坚持用新时代党的创新理论引领推动思政课建设内涵式发展
在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课是推进思政课建设内涵式发展的重要基础(www.e993.com)2024年10月14日。遵循教育教学规律,结合不同年龄段学生的认知特点,坚持“大中小学纵向主线贯穿、循序渐进,各类课程横向结构合理、功能互补”的原则,全面构建大中小学一体化思政课课程教材体系,重点抓好不同学段思政课教学目标设计、课程设置、教材编写、...
守正创新推动思政课建设内涵式发展
马克思主义指导地位,以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。”习近平总书记的重要论述,从指导思想、目标要求、内容方法等多个方面为新时代思政课建设内涵式发展...
把握思政课课程教材体系构建的根本遵循
在整体布局与分科安排科学有序、学科学段环节全面覆盖、思想内涵充分阐释、学习要求循序渐进和螺旋上升的目标指引下,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材,能够充分激发广大青少年学生深学细悟笃行党的创新理论的积极性和主动性,有效引导广大青少年学生将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行,...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
(一)学校创新人才基础培育课程体系的内涵学校基于十五年一贯制办学优势,力求突破已有研究和实践在学生创新能力塑造过程中的学段割裂、视域局限、路径有限等问题,以尊重学生天性为原则,积极探索教育形态的统整,建立贯通式创新人才基础培育课程系统。其一,“完整人教育成就完整学生”的办学理念是学校创新人才基础培育的核心...
【强国讲堂】倪邦文:深刻理解教育强国建设的战略地位及其推进路径
第二,要加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。这一理论体系是我们党的指导思想,也是我们开展思想政治教育的根本遵循。我们要通过丰富多样的教材和课程形式,将习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵生动展现出来,引导学生深入学习、深刻领会、自觉践行。