“扬雄投阁”或为误传,其与王莽的私交致班固将其记载为“投阁”

不幸的是,班固的立场代表了帝制条件下所有文人士大夫的立场,因而他笔下的扬雄形象就此被固化!“扬雄投阁”也成了扬雄个人内心挣扎的“证据”。其实熟读那段历史就不难发现,扬雄与王莽不存在任何芥蒂,王莽一直把扬雄当作纯学者,所谓的“投阁”事件,也明显看出王莽的这个态度。所以,“扬雄投阁”就是班固的编造!2、...

2024届河北省衡水市衡水中学高三语文模拟练习

若《离骚》者,可谓兼之。”班固以为:“露才扬己,忿怼沉江。界浇二姚⑤,与左氏不合。然其文辞丽雅,为词赋之宗,虽非明哲,可谓妙才。”王逸以为:“《离骚》之文,依《经》立义。名儒辞赋,莫不拟其仪表,所谓‘金相玉质,百世无匹’者也。”扬雄讽味,亦言“体同诗雅”。

内蒙古师范大学文学院2025研究生考试大纲(专业学位)已公布

(三)司马迁与《史记》(司马迁的生平与《史记》创作;《史记》的思想内涵与“实录”精神;《史记》的艺术成就;《史记》在文学史上的地位与影响)(四)东汉辞赋(东汉散体赋的沿袭与京都赋主题;班固的辞赋观及其辞赋创作;张衡的京都赋与新抒情赋)(五)《汉书》及东汉其他散文(《汉书》的成书及其体例;《汉书》人...

初中名著《经典常谈》知识梳理、练习题及答案

②充实精神内涵:通过阅读古代典籍,我们可以汲取先贤的智慧,丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识:古代典籍中包含了数千年的知识汇总,运用了多种写作手法,体现了语言艺术之美,例如通过《说文解字》可知造字之经过,通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养:古代典籍中记载了许多先贤的言论,从学习、交往、心志...

内蒙古师范大学2025研究生考试大纲(专业学位):文学院

(三)司马迁与《史记》(司马迁的生平与《史记》创作;《史记》的思想内涵与“实录”精神;《史记》的艺术成就;《史记》在文学史上的地位与影响)(四)东汉辞赋(东汉散体赋的沿袭与京都赋主题;班固的辞赋观及其辞赋创作;张衡的京都赋与新抒情赋)(五)《汉书》及东汉其他散文(《汉书》的成书及其体例;《汉书》人...

康达维:擅长辞赋研究的当代西方汉学家

全书既有关于辞赋推动者汉武帝的研究,又有关于司马相如、扬雄、班固、张衡、鲍照等赋家及其作品的研究,涉及汉赋的形式、功能、繁荣原因,赋篇的辨伪、背景、主旨、翻译和其中反映的宫廷和饮食文化,以及赋家生平经历的研究等方面(www.e993.com)2024年11月4日。这部论文集涵盖辞赋研究的多个层面,无疑是康达维辞赋研究精华的体现,既是西方学者对中国...

《春秋》“大一统”观与秦汉的时期思想及创作

从大的方面说,这一主张至少有如下历史内涵。第一,从“大一统”到正统观念。《礼记·丧服四制》:“天无二日,土无二王,国无二君,家无二尊,以一治也。”[30]《汉书·王吉传》载王吉上疏:“《春秋》所以大一统者,六合同风,九州共贯也。”[31]此即公羊学“大一统”之义。董仲舒师承此说,注重法先王,更强...

岩桂意象的生成与耕读传家观念的塑造——以南宋辞赋为中心

班固在《汉书·艺文志》中提到的古之学者的“耕养”之道,就是耕读传家,这是传统中国读书人的基本生活形态。到了南宋时期,这一生活形态被注入了丰富的思想内涵,综摄了诸如立德兴家、科举兴家、固穷励志、抱道隐居等士人生活的诸多方面。这一生活观念确立起士人与乡土生活的深刻联系,反映出以理学为思想内核的士绅...

这本书带你重新领略汉语之美,许结讲辞赋:请把经典读成我们的生活

其著《中国辞赋理论通史》获得第八届教育部“科学研究成果奖(人文社会科学)”一等奖。许结教授认为理论研究应当与创作实践并重,因而他在辞赋创作上取得了令人瞩目的成就。与司马相如、扬雄、班固并称“汉赋四大家”的张衡,在《应闲》中写道:“人生在勤,不索何获。”许结教授的人生历程,似乎完美印证古代圣贤之论。

走近第二批四川历史名人|汉代辞赋大家司马相如——汉大赋的开创者...

两赋既出,历代推崇。同为汉代大儒的扬雄只要作赋便想模仿司马相如,并赞,“长卿赋不似从人间来也!”司马迁著《史记》写《司马相如列传》时,全文收录了他的三篇赋和四篇散文。班固在《汉书》中称他为“辞宗”,鲁迅先生也感叹相如之赋“卓绝汉代”。