深刻理解中国特色社会主义教育强国“六力”支撑的科学内涵
“科学技术是第一生产力”被赋予了新的时代内涵,不仅强调了科技支撑力对经济增长的直接贡献,更彰显了其在提升教育质量等方面的作用发挥;“创新是引领发展的第一动力”进一步指明:教育强国建设必须坚持以创新为引领,不断强化教育、科技、人才在推进中国式现代化过程中的基础性、战略性支撑。锻造强大的科技支撑力,必须...
弘扬大学文化 推进人文素质教育
在新的历史时期,加强和改进人文素质教育,对于我国高等教育的人才培养工作具有重要意义。>>>点击进入求是全文人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形...
加强生态环境宣传教育 激发全社会共同呵护生态环境的内生动力
环保意识、生态意识,培育生态道德和行为准则;要积极拓展全民参与治理的领域范围,开展全民绿色行动,动员全社会以实际行动减少能源资源消耗和污染排放,为生态环境保护作出贡献;要完善共建共治共享机制政策、公众参与制度,维护公众生态环境权益,为全民参与提供支持与保障;要健全生态环境治理激励机制,最大限度地激发全民参与的积...
李艳燕|科技赋能教育创新:学习环境的变革与升级
学习环境是人类学习发生的重要场所,承载着学习活动的发生。其演变历程与社会时代特征、教育发展方向以及学习主体教育需求高度相关。学习环境伴随社会发展演变升级。从社会发展的时代特征看,人类社会先后历经农业社会、工业社会、信息社会,并正在向智能社会转型。整体来看,智能社会下的学习环境具有拓展时空、联结社群、赋能主体...
提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径 | 深化基础教育课程...
五、加强教学装备配备和使用是优化教学环境的基本保障教学装备是构成优质教学环境的重要基础,丰富多样的教学资源工具可以为师生创造更加灵活多样的教学环境和实践机会。为了在基础教育阶段创设更好的科学教育实施环境,保障中小学生科学素养提升,《行动方案》分别从规范配置标准、加强实验室建设、设立监测机制与激励机制构建等...
山东省的教育创新之路——全环境立德树人
全环境立德树人的意思是创造一个全面良好的环境来教育、引导祖国未来的花朵树立正确的信仰、坚定理想信念、树立远大理想、培育高尚品格、铸就中华魂,实现中国梦;立德树人是中华民族的优秀文化传统,是中国传统教育思想的精髓(www.e993.com)2024年10月23日。立德树人,要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校...
剑指教育内涵发展,青岛市南区树立“学有优教”幸福标杆
探索科学教育和创新人才贯通培养路径,打造高素质专业化创新型教师队伍,用心用情办好教育“暖心实事”……市南区着眼学生“一生的成长目标”,在投入上加大力度,在路径上强探索,深化教育内涵、建构高水平育人体系,奋力开创基础教育高质量发展“最优路径”。
项目式学习范式在校外科技教育活动中的应用
“小水滴游京城”水环境主题教育活动围绕北京缺水这一驱动性问题,以小水滴游京城为主线,以科学、技术、社会与环境理念为指导,采用线上线下融合的项目式学习方式,将线上微课与线下水资源探究相结合,理解水足迹概念,找到降低水足迹的方法。尊重学习者的兴趣和偏好,采用个性化学习方式,突破时空限制,以学习者为中心,选取在...
怀化职院以新气象新作为开创新时代思政教育新局面
高度重视,高位推动,着力构建思政课建设新环境教育是国之大计、党之大计。学校始终牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性,把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重,不断开创新时代思政教育新局面。坚持强化党的创新理论武装。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝...