考研333教育学-考研必学:深入解析教育的内涵与外延,助力上岸!
这些考点不仅需要我们理解基本概念,还需要我们能够结合实际案例进行分析和应用。二、教育概念的内涵与外延当我们谈论“教育”时,我们究竟在谈论什么?教育概念的内涵与外延为我们揭示了教育的本质和范围。内涵:教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。它不仅仅局限于学校教学,还包括家庭教育、社会...
深入领会新质生产力的内涵特征
而我们党在致力于解放和发展能够推动中国式现代化建设的生产力过程中,不断丰富发展马克思主义生产力理论,形成了具有中国特色社会主义政治经济学意义的新质生产力理论,不仅发展了传统文明形态意义上的物质生产力,而且形成了与中国式现代化人类文明新形态相适应的文化生产力、绿色生产力等,极大丰富了生产力的概念内涵。一方...
杜小丽 刘艳红:“刑法观”概念何以证立和发展 | 地方立法研究202404
在回应社会发展的基础上,应尽可能多地抽象出刑法观概念的基本内核,进一步明确刑法观概念的理论任务,剔除其中不符合基本标准的刑法观概念,推动适格刑法观概念的共识达成和持续发展,以助力中国式刑事法治现代化发展的自主体系构建。关键词:刑法观;犯罪化边界;风险社会;刑法哲学目次一、问题的提出二、我国“刑法观”...
【关注】申国昌:教育交往史:教育史研究新的生长点
教育交往史研究,启发研究者深入思考教育本质的关联性、教育交往的普遍性、教育活动的社会性、教育叙事的动态性等基本问题,力求实现教育史学研究观念的转变,形成对教育史学的新认识。这种教育史学分析框架的转变,为研究者在研究对象、研究方法、史料搜集、理论借鉴等方面,提供了更加广阔的研究空间。最后,教育交往史有助于...
中信建投:对新质生产力内涵的再认识
政治局第十一次集体学习为新质生产力这一重要概念进行深入剖析,有利于我们对新质生产力内涵的再认识。新质生产力特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。新质生产力之“新”体现在,科技创新、生产关系创新和产业创新。新质生产力之“质”体现在质量高、效率高和可持续性强。新质生产力是推动高质量发展的内在要...
礼乐文明的精神:第十届中国经学国际学术研讨会纪要
张闻远先生的丧服一书以一经通群经,贯通群经大义与历史制度,人伦家国问题建立在实质的义理之上,形成了以人伦为中心的经学体系(www.e993.com)2024年11月27日。可以看到,丧服是理解中国文明基本价值的基础。最后,陈壁生老师对清华大学中国经学研究院、北京大学礼学研究中心、上海交通大学人文学院这些年来为举办这一系列经学会议所付出的努力表示衷心感谢...
刘尚希:正确认识数字经济大背景下的新质生产力
01刘尚希表示,数字经济时代的新质生产力是重要特征与发展动力,需要深入理解其内涵与特征,把握发展趋势与底层逻辑。02他指出,数字经济将改变传统的就业形态和资源配置方式,所有权的重要性逐渐淡化,使用权与收益权则日益凸显。03由于此,平台企业成为数字经济的微观基础,需要构建新的规则和新的监管方式,保持开放与包容的...
古文论形式批评的意义检视与体系构想
二是基于中西方学理上的差异,有些借镜西方的文论史专著醉心于纯观念的取用,以致对文学起源、本质及功能的认识日趋固定化,从而有意无意地遮蔽了形式讨论的价值。尤其是一些论者用西人逻辑推衍的方式来表述对文学的理解,忽视了传统话体、批点、注解、序跋、信札和笔记中诸多的形式讨论,以为其虽“信手拈来,片言中肯...
中国式现代化视域中“生命健康”概念的双重意蕴
理解中国式现代化“生命健康”概念的内涵意蕴,关键在于以双重的生命观念理解物质和精神双重富有。人民至上、生命至上价值观念的提出,体现了我们以全新的生命思维重新看待人民群众的生命存在。习近平总书记强调要“把人民健康放在优先发展战略地位”,为人民提供更多的健康服务,就是对生命至上理念的现实遵循。生命健康优先,打造...