深化内涵建设,聚焦品质提升丨胶州市三里河小学探索教育新境界...

教育不是比赛,而是生长。新教育强调教师与学生的共同成长。一所好的学校,应当是启迪每一个生命的智慧,努力让校园每个角落都充满拔节生长的声音。抓内涵发展,办人民满意的高质量学校,是学校不变的追求；滋兰树蕙,源远流长,是三里河小学永恒的使命。

宋萑等:以钉钉子精神深化教师教育综合改革

重点解决紧缺学科教师培养问题;内涵发展要聚焦提升教师教育质量,尤其在师德师风建设与教书育人能力上加以强化;机制保障则依赖健全的制度支持,以及充足的财力、人力和物力投入,确保改革的可持续性;协同创新要求不同教师教育参与者共建良好的教师教育生态网络,通过创新各种合作模式,促进教师教育资源的高效...

聚焦课堂专业引领促内涵发展——杭锦旗第四小学开展集中研修活动

达拉特旗第十一小学刘宁老师与杭锦旗第四小学冯金雪同课异构五年级下册数学课《探索图形》;达拉特旗第十一小学方荣老师与杭锦旗第四小学段凤老师同课异构六年级下册英语课《Unit4ThenandnowBLet’stalk》;东胜区第一小学老师和杭锦旗第四小学乔羚莉老师同课异构四年级下册语文课《记金华双龙洞》。二、联合...

《上海市中小学校外实践教育促进规定》9月施行,将带来哪些改变?

上海市虹口区教育局副局长李琰表示,作为全国首创针对中小学校外实践教育的一部地方性法规,围绕“标准”和“资源”,对于推动教育高质量发展、构建全面育人体系的重要意义,这部《规定》以法的形式,打破了学校“围墙”的局限,促进了校内小课堂与社会大课堂的紧密融合,是“双新”背景下学校教育和社会教育的同频共振,也有...

人民日报整版观察:深入推进大中小学思想政治教育一体化建设

马克思主义理论学科是系统研究和阐释马克思主义特别是党的创新理论的重要学科，对于推进思想政治教育内涵式发展具有基础性支撑作用。打造高水平师资队伍，要深刻把握思想政治教育的本质属性，始终坚持马克思主义指导地位，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心。

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

建强思政教育一体化建设主力军(www.e993.com)2024年11月1日。思想政治教育一体化建设的关键在教师。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。[3]要建立健全省市级大中小学思想政治教育队伍一体化培训研修体系,聚焦思政课程、心理健康、网络育人、社会实践等方面,围绕基础理论、方式方法、专业技能、实践策略...

以法为名,护航成长——南京市凤凰花园城小学教育集团举办法治副...

“非常期待法院专业力量注入学校法治教育工作。相信有了法治副校长的‘加盟’,学校发展将会更有尺度,更有温度,更有力度。”南京市凤凰花园城小学教育集团总校长安文丽首先致辞。“2016年,将法制副校长中制度的‘制’改成治理的‘治’,一字之变,代表职责发生了重大变化,法治副校长不仅仅是向老师和学生宣传、普及法...

教育家谈 | 解凯彬:我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径...

但在教育“双减”中开展科学教育加法的意见,显然突破了这个界限,拓展了关于学校科学教育的内涵,有助于我们对科学教师培养目标有更精准的认识和设定。(一)当前我国中小学科学教育的主要内容和途径我国目前在中小学开展的科学教育,是以义务教育阶段的科学课程和初高中阶段开设的物理、化学、生物学及地理课程中的部分...

《走向五育融合:乡村小学田野教育的创新实践》项目实施方案

(一)内涵解读田野教育:以落实立德树人为根本任务,以五育融合为内在旨归,以田野学习为核心抓手,带动田野课程、支持制度与生态环境等各个方面整体革新的系统活动。包含三层意蕴:一是田野中的教育,为儿童提供真实的、自然的、丰富多彩的学习环境,引导儿童利用大自然学习知识、探究问题;二是“田野式的教育”,是将“田野...

【教育圆桌派】 进一步推进教师队伍专业化发展

事实上,学科学术水平高的人不一定就能做一个优秀甚至合格的教师,教师的教育教学是具有高度专业内涵的,如何教学、如何引导学生学习、如何引导学生人格健康发展等,这些都是非常专业和具有学术性的内容,所以在国际学术界才会存在“教学学术”的概念。很显然,学科水平与教育教学水平都是教师职业能力的核心关键指标,这恰恰说明...