弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
...彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大...
质量为基德育先行全面育人彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大观摩、大评比、大提升”督导观摩活动,德育,学校,西峡县,南阳市,中心小学,素质教育,督导观摩活动
教师招聘公共基础知识:素质教育及其内涵
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨理解:素质教育的根本宗旨是提高国民素质,俗话说:科教兴国靠人才,人才的培养靠教育,只有提高了国...
从四个方面着手 让素质教育“形神兼备”
党的十八大以来,有关部门高度重视素质教育,强调“素质教育是教育的核心”,并从育人理念、育人体系、育人方式、育人手段、育人机制等多维度不断丰富“素质教育”的内涵和外延。然而,不可否认的是,在推动素质教育落地的过程中仍然存在不少误区和瓶颈。从基本内涵上看,在科技革命新挑战、“双减”政策新样态、家校社协同...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理性与实现路径教育强国“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念,既是不同的,又是相互关联的(www.e993.com)2024年10月19日。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”,强调全面性、完整性,而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”,强调...
教育理念
(一)教育观(1)素质教育的内涵①素质教育以国民素质为根本宗旨;——一般全是选择题备考②素质教育是面向全体学生的教育;——主观题备考(关注每一个学生)③素质教育是促进学生发展的教育;——主观题备考(关注学生的德智体美劳)④素质教育是促进学生个性发展的教育;——主观题备考(强调学生的不同特点)...
绵阳市教育和体育局印发《关于推进新时代基础教育扩优提质行动...
15.促进普惠融合发展。优先将家庭经济困难的残疾儿童纳入资助范围,探索把特殊教育和普通教育、职业教育、医疗康复等相结合的多元教育中心。推进市、县资源中心建设,鼓励依托乡镇中心学校建设校级资源中心。(五)实施素质教育提升行动16.构建“大思政课”体系。统筹用好中小学思政课统编教材、《习近平新时代中国特色社会主...
中共常州市委教育工作委员会 常州市教育局关于印发2024年常州教育...
四、坚持立德树人,加快发展更可持续的素质教育15.坚持不懈铸魂育人。全面落实立德树人根本任务,不断完善“七彩德育”体系。持续深化大中小学思政课一体化建设,探索大中小学思政课共同体运行模式,促进思政课育人特色化常态化。推进党的创新理论进教材进课堂进学生头脑,组织开展思政微课系列大赛,努力打造一批思政“金课”...