科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

提案中从多个方面涉及人才培养,旨在推动人才培养体系的改革与创新,培养适应新时代的发展需求的创新人才。全国人大代表、四川农业大学校长吴德表示,要优化高校学科专业设置的深度和精度,提高大学专业素质满足企业人才需要。“随着中国经济持续向好,学科交叉带来了新技术、新产业、新形态和新模式,这些都为广大毕业生提供了更...

翁铁慧|发挥教育、科技、人才在推进中国式现代化中的支撑作用

习近平总书记多次就教育、科技、人才三者关系进行深入阐释与剖析,强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,要把这三者更好结合起来,为加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向,提供了根本遵循。我们要贯彻落实党的二十大报告提出的新定位新要求,深刻认识教育、科技、人才在中国式现代...

教育向“新”力·书记校长说︱金陵科技学院:在服务发展新质生产力...

我们改革教育体系培育新质人才。发展新质生产力需要大量拥有较高科技文化素质和信息素养、具备综合运用各类前沿技术能力、熟练掌握各种新型生产工具的新型高素质人才。学校重点推进教育理念、模式、内容和方法的变革,构建高质量人才培养体系;重点培养学生的创新思维、科学素养、实践能力,不断更新课程内容,反映最新的学术研究和...

走有内涵的职业教育国际化发展之路

推动职业教育国际化高质量发展,要重新构建并深刻把握全面开放背景下高素质技术技能人才的能力素质模型,实现人才培养定制化。在国家构建国内国际双循环相互促进的新发展格局大背景下,社会各行各业对技术技能人才的国际化素质提出了明确要求,因此,需顺应新发展格局,制定符合国际化企业需求的国际人才培养方案,为企业量身打造培...

全国财经商贸类专业内涵建设研讨会暨2023年全国云财务职业教育...

产教融合数字财经创新人才培养思路闫院长围绕数字财经创新人才培养理念,巧妙融入热门影视作品《繁花》中的角色塑造,精彩串联人物形象,深度剖析产教融合多维合作角度,并分析了数字财经人才培养现状,共话创新人才的培养路径,共探构建产学研创协同发展、无缝对接的数字化人才培养新模式。

教育,全面推进民族复兴的基础工程

人才是实现中华民族伟大复兴的重要资源,教育是提高人才素质和培养优秀人才的重要环节(www.e993.com)2024年11月11日。以高质量教师队伍建设为抓手,高质量教育体系建设正在稳步迈进,党和国家需要的高素质卓越人才正昂首阔步向我们走来。改革创新,以系统性跃升和质变奔赴民族复兴习近平总书记指出,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改...

职业教育赋能新质生产力发展的实践探索

(一)职业教育培养高素质技术技能人才,引领新质生产力发展新质生产力以劳动者素质全面提升为重要内涵。高素质的新型产业工人既是新质生产力的重要组成部分,也是支撑新质生产力发展的关键所在。他们掌握着新知识、新技术、新工艺,具备“一专多能”的综合素质,是把科技创新成果转化为现实生产力的主力担当。当前,我国发...

迈上筑牢基础教育“基点”的新征程

而在落实政策文件的生动实践中,无论是通过加强科学教育,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培养具有科学家潜质的青少年团体;还是通过落实新课程理念,培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力;或是通过实施素质教育提升行动,促进学生全面发展,都集中体现了新时代发展素质教育的核心内涵和目标追求。

昂起高等教育龙头 加快建设教育强国

拔尖创新人才培养有别于一般性的人才培养,要因材施教,优化个性化教育教学模式,统筹实施“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”,把知识传授、能力培养、素质提升和价值塑造融为一体。要打造全链条“本硕博贯通”一体化培养体系,完善选拔、培养、评价等环节支持政策,打造基础学科人才培养特区。要构建融教育、科技、人才功能...

适应新质生产力发展要求 推动思想政治工作守正创新

聚焦能力提升,创新思想政治教育组织体系新质生产力本质是先进生产力,先进生产力的主体是高素质人才。要聚焦发展素质教育,调整思政“配方”,更新思政“工艺”,丰富思政“包装”,把新质生产力催生教育嵌入思政工作全链条,培养学生推动农业生产要素创新配置的思维和能力。