2024年南京信息工程大学硕士研究生招生高等教育研究所考试大纲

创造性的内涵;创造性的心理结构;创造性的培养措施。九、社会规范学习与品德发展(一)社会规范学习与品德发展的实质社会规范学习的含义与特点;品德发展的实质。(二)社会规范学习的心理过程规范学习的心理过程:遵从、认同、内化。(三)品德的形成过程与培养影响品德形成的因素;道德认知的形成与培养;道德情感的形...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的6关系;智力因素与非智力因素的关系;教学方式与教学内容的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系。2.教学设计教学设计的概念;教学设计的基本原理;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。4.教学工作的基本环节备课;上课;作业的布置与...

安徽2024年教师统考考试科目有哪些|教学|备考|初中学业水平_网易...

代表人物斯金纳实验小白鼠实验基本规律强化正强化:呈现能提高反应概率的刺激的过程负强化:取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程;作用的类型分为:逃避条件作用与回避条件作用惩罚呈现性惩罚:在行为之后出现的刺激会抑制或减少该行为的发生移除性(取消性)惩罚:在行为之后移去某一刺激,以抑制或减少不当行为的发生消退有机体...

未竟的想象:美国传媒社会责任理论的历史考察

某种意义上,这就是后来以赛亚·伯林所说的积极自由。李普曼和杜威之间确实存在分歧。这着重体现在他们对知识的性质的理解上,大致上可以说,李普曼将知识/真相视为一个相对自治的东西,并非不言而喻,但可以依赖专业的方法来获取,杜威同样重视科学在社会进步中的作用,不同之处在于,他将知识视为过程而非本质,反对美化与...

科技成果评价机制及其构成要素研究|科学|科研项目|中国科技_网易...

(一)科技成果“五元”价值内涵解析科技成果“五元”价值是从不同的角度反映科技成果的价值。1、科学价值,是从科学维度,反映科技成果在产生新知识,揭示新原理,创造新技术,发展新方法,或在原始创新方面的贡献度。2、技术价值,是从技术维度,反映科技成果在促进科学技术不断演进中作用,包括取得的重大技术发明、新的...

南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合

罗杰斯的自由学习观,学生中心的教学观(www.e993.com)2024年11月18日。(五)建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向;建构主义学习理论的基本观点:知识观、学生观、教学观;认知建构主义学习理论与应用;社会建构主义学习理论与应用。四、学习动机1、学习动机的实质及作用学习动机的内涵、学习动机的分类;学习动机的作用。

为学而教,探求教学的本质。

该成果的主要内容是:其一,通过质性研究方法,验证并修订了布伦伯格的学习中心教学理论框架;其二,编制了学习中心教学评估工具;其三,揭示了我国学习中心教学的现实状况;其四,探讨了教师信念和学校管理因素对学习中心教学的影响机制;其五,检验了学习中心教学对学生非学业成就和学业成就的影响程度;其六,基于上述研究发现,提出了...

产业互联网下,技术是如何扩散的?

1.产业互联网的概念内涵近几年来,众多专家学者和研究机构围绕产业互联网从不同的视角进行大量研究,梳理现有文献中对产业互联网概念的界定,其关键词主要包括:互联网技术,产业链/价值链,重组/重构/优化/重塑,连接与融合等。根据关键词的排列组合不同,可以将当前对产业互联网的概念界定分为两种类型。

教师资格证教育学笔记连载(二)

2、人的生理发展:机体的正常发育、体质的增长3、人的心理发展:认知的发展、意向的发展二、人身心发展的基本特征(论述、简答)1、人身心发展的顺序性(1)人的发展具有一定的顺序性,是一个持续不断的变化的过程(2)对教育的要求:人的发展是客观的、不以人的意志为转移,所以教育也要循序渐进...

王受之作品-世界现代设计史

A.构思过程--原有状态的经济价值分析,市场需求预测,新方案的经济内容评估B.行为过程--对设计物的试产,批量生产,专利保护等C.实现过程--商品的价格体系有使用价值和附加价值构成设计科学的6大领域:设计现象学(Phenomenology)--设计史,设汁分类学,设汁经济学...